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研究成果
- 19 期刊論文
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An Approach to Enactivist Perspective on Learning: Mathematics-Grounding Activities
Yang, K. L., Lin, F. L. & Tso, T. Y., 2022 12月, 於: Asia-Pacific Education Researcher. 31, 6, p. 657-666 10 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Effects of Embodied Dynamic Visualization on Middle-school Students’ Learning of Algebraic Manipulation
Tso, T. Y., Lu, F. L. & Lei, K. H., 2022, 於: Journal of Research in Education Sciences. 67, 4, p. 285-318 34 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Towards a conceptual framework for understanding and developing mathematical competence: A multi-dual perspective
Yang, K. L., Tso, T. Y., Chen, C. S., Lin, Y. H., Liu, S. T., Lin, S. W. & Lei, K. H., 2021, 於: Innovations in Education and Teaching International. 58, 1, p. 72-83 12 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Enhancing understanding through the use of structured representations
Lee, C. Y., Lei, K. H., Chen, M. J., Tso, T. Y. & Chen, I. P., 2018, 於: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 14, 5, p. 1875-1886 12 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
素養導向之數學教材設計與發展
左台益(Tai-Yih T & 李健恆, 2018, 於: Journal of Research in Education Sciences. 63, 4, p. 29-58 30 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
4 引文 斯高帕斯（Scopus）