Shu-Hua Tang

每年研究成果

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Using multiple texts to foster junior high students’ historical understanding
Tang, S. H., Tsai, M. N. & Lin, H. Y., 2015 9月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 3, p. 63-94 32 p.
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1 連結會在新分頁中打開引文斯高帕斯（Scopus）
Proportionate group size and rejection of the deviate: A meta-analytic integration
Tata, J., Anthony, T., Lin, H. Y., Newman, B., Tang, S. H., Millson, M. & Sivakumar, K., 1996, 於: Journal of Social Behavior and Personality. 11, 4, p. 739-752 14 p.
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24 連結會在新分頁中打開引文斯高帕斯（Scopus）
Even with problems, meta‐analysis contributes
Tang, S. & Hall, V. C., 1995 10月, 於: Applied Cognitive Psychology. 9, 5, p. 423-424 2 p.
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The overjustification effect: A meta‐analysis
Tang, S. ‐. & Hall, V. C., 1995 10月, 於: Applied Cognitive Psychology. 9, 5, p. 365-404 40 p.
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