Ren-Yen Tang

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每年研究成果

10 期刊論文
1 會議論文

11結果

2017
國中公民科初任教師學科教學知識發展之研究
黃品瑄 & 湯仁燕(Ren-Yen T, 2017, 於: 師資培育與教師專業發展期刊. 10, 3, p. 1-26 26 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2016

開展生命的對話教學－探析《啟動孩子思考的引擎》
湯仁燕, 2016, 於: 教育脈動. 8, p. 207-211 5 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2015
全球化脈絡下的師生互動與關係再造：Paulo Freire的解放教學觀點
湯仁燕(Ren-Yen T, 2015, 於: 教育學誌. 33, p. 1-31 31 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
邁向以學生為主體的轉化教學
湯仁燕, 2015, 於: 臺灣教育評論月刊. 4, 5, p. 142-144 3 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2013
The investigation of pre-service teachers' concerns about integrating web 2.0 technologies into instruction
Hao, Y., Wang, S. L., Chang, S. J., Hsu, Y. H. & Tang, R. Y., 2013, p. 351-354. 4 p.
研究成果: 會議貢獻類型 › 會議論文 › 同行評審
2011

教師的專業發展與知識基礎
湯仁燕, 2011, 於: 師友月刊. 530, p. 9-14 6 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2006

邁向豐富之旅－理想課程的實踐
湯仁燕, 2006, 於: 師友月刊. 469, p. 8-13 6 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2005
Paulo Freire批判解放導向的課程觀點及其啟示
湯仁燕(Ren-Yen T, 2005, 於: 課程與教學. 8, 4, p. 57-76 20 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
學生如何詮釋學校課程？
黃鴻文(Horng-Wen H & 湯仁燕(Ren-Yen T, 2005, 於: 教育研究集刊. 51:2, p. 99-131 33 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2002
臺灣原住民的文化認同與學校教育重構
湯仁燕(Ren-Yen T, 2002, 於: 教育研究集刊. 48:4, p. 75-101 27 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2000
多元文化的課程轉化與教學實踐
湯仁燕(Ren-Yen T, 2000, 於: 教育研究集刊. 44, p. 91-115 25 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

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