• 136 引文
  • 5 h-指數
20062020

每年研究成果

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研究成果

  • 136 引文
  • 5 h-指數
  • 14 文章
  • 2 會議貢獻
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文章
2020

Organization Strategies in EFL Expository Essays in a Content-Based Language Learning Course

Chang, P., Tsai, C. C. & Chen, P. J., 2020 四月 1, 於 : Asia-Pacific Education Researcher. 29, 2, p. 183-197 15 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

1 引文 斯高帕斯(Scopus)
2019
4 引文 斯高帕斯(Scopus)
2018
1 引文 斯高帕斯(Scopus)
2017
2 引文 斯高帕斯(Scopus)
2016
2 引文 斯高帕斯(Scopus)

Explicit learning of authorial stance-taking by L2 doctoral students

Chang, P. & Schleppegrell, M., 2016 六月 1, 於 : Journal of Writing Research. 8, 1, p. 49-79 31 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

開啟存取
2 引文 斯高帕斯(Scopus)
2014

Captions and reduced forms instruction: The impact on EFL students' listening comprehension

Yang, J. C. & Chang, P., 2014 一月 1, 於 : ReCALL. 26, 1, p. 44-61 18 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

24 引文 斯高帕斯(Scopus)
3 引文 斯高帕斯(Scopus)
2012

Using a stance corpus to learn about effective authorial stance-taking: A textlinguistic approach

Chang, P., 2012 五月 1, 於 : ReCALL. 24, 2, p. 209-236 28 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

11 引文 斯高帕斯(Scopus)
2011
44 引文 斯高帕斯(Scopus)
2010

The language of engagement in two highly interactive undergraduate mathematics classrooms

Mesa, V. & Chang, P., 2010 六月 1, 於 : Linguistics and Education. 21, 2, p. 83-100 18 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

21 引文 斯高帕斯(Scopus)
2009
5 引文 斯高帕斯(Scopus)
2008
16 引文 斯高帕斯(Scopus)