Pei-Chin Chang

查看斯高帕斯 (Scopus) 概要

電話(02)7749-1810
電子郵件peichinchangntnu.edutw
網站https://www.researchgate.net/profile/Peichin-Chang

h-index
h10-index
h5-index

每年研究成果

16 期刊論文

16結果

2024
Recursive editing with Google Translate: the impact on writing and error correction
Chang, P., Chen, P. J. & Lai, L. L., 2024, 於: Computer Assisted Language Learning. 37, 7, p. 2116-2141 26 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
4 引文斯高帕斯（Scopus）
2023
A CROSS-DISCIPLINARY STUDY ON THE FORMS AND FUNCTIONS OF CITATIONS IN THE DISCUSSION SECTIONS OF MASTER’S THESES IN TAIWAN
Baring, J. A. M. & Chang, P., 2023, 於: Taiwan Journal of TESOL. 20, 2, p. 39-67 29 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
Reading Research Genre: The Impact of Thematic Progression
Chang, P., 2023 4月, 於: RELC Journal. 54, 1, p. 129-148 20 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文斯高帕斯（Scopus）
2022
Text-image complementarity and genre in English as foreign language textbooks
Chang, P. & Tsai, H. J., 2022 1月 1, 於: Semiotica. 2022, 244, p. 53-80 28 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文斯高帕斯（Scopus）
2020
Organization Strategies in EFL Expository Essays in a Content-Based Language Learning Course
Chang, P., Tsai, C. C. & Chen, P. J., 2020 4月 1, 於: Asia-Pacific Education Researcher. 29, 2, p. 183-197 15 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 引文斯高帕斯（Scopus）
2019
Exploring textual and interpersonal Themes in the expository essays of college students of different linguistic backgrounds
Chang, P. & Lee, M., 2019 4月, 於: English for Specific Purposes. 54, p. 75-90 16 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
12 引文斯高帕斯（Scopus）
Taiwanese senior high school students’ conceptions of textual and visual elements in english textbooks: An exploratory study
Yu, W. C. & Chang, P., 2019, 於: Taiwan Journal of TESOL. 16, 2, p. 71-99 29 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2018
Maintaining coherence in research argument: Identifying qualitative differences between experts' and students' texts
Chang, P., 2018 11月 1, 於: Text and Talk. 38, 6, p. 655-682 28 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
4 引文斯高帕斯（Scopus）
2017
Evaluating Coherence in Experts' and Students' Research Arguments: An Exploratory Study
張珮青(Peichin C, 2017, 於: English Teaching and Learning. 41, 2, p. 1-20 20 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文斯高帕斯（Scopus）
2016
EFL Doctoral Students' Conceptions of Authorial Stance in Academic Research Writing: An Exploratory Study
Chang, P., 2016 8月 1, 於: RELC Journal. 47, 2, p. 175-192 18 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
14 引文斯高帕斯（Scopus）
Explicit learning of authorial stance-taking by L2 doctoral students
Chang, P. & Schleppegrell, M., 2016 6月 1, 於: Journal of Writing Research. 8, 1, p. 49-79 31 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

開啟存取
15 引文斯高帕斯（Scopus）
2014
Captions and reduced forms instruction: The impact on EFL students' listening comprehension
Yang, J. C. & Chang, P., 2014 1月, 於: ReCALL. 26, 1, p. 44-61 18 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
43 引文斯高帕斯（Scopus）
EFL doctoral students' conceptions of authorial stance in academic knowledge claims and the tie to epistemic beliefs
Chang, P. & Tsai, C. C., 2014 7月, 於: Teaching in Higher Education. 19, 5, p. 525-542 18 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 引文斯高帕斯（Scopus）
2012
Using a stance corpus to learn about effective authorial stance-taking: A textlinguistic approach
Chang, P., 2012 5月, 於: ReCALL. 24, 2, p. 209-236 28 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
29 引文斯高帕斯（Scopus）
2011
Taking an effective authorial stance in academic writing: Making the linguistic resources explicit for L2 writers in the social sciences
Chang, P. & Schleppegrell, M., 2011 9月, 於: Journal of English for Academic Purposes. 10, 3, p. 140-151 12 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
86 引文斯高帕斯（Scopus）
2010
The language of engagement in two highly interactive undergraduate mathematics classrooms
Mesa, V. & Chang, P., 2010 6月, 於: Linguistics and Education. 21, 2, p. 83-100 18 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
30 引文斯高帕斯（Scopus）

張 珮青

研究成果

搜尋結果

張珮青