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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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Goal-Setting and Self-Explanation in Elementary Programming: A Self-Regulated Learning Study
Chen, M. P. & Feng, C. Y., 2026 2月, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 42, 1, e70177.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The Application and Effectiveness of Educational Robotics in Elementary Programming and Technological Humanistic Literacy Development
Feng, C. Y., Chen, M. P. & Wang, L. C., 2025, 於: Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education. p. 124-128 5 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 會議論文 › 同行評審
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Effects of captions and English proficiency on learning effectiveness, motivation and attitude in augmented-reality-enhanced theme-based contextualized EFL learning
Chen, M. P., Wang, L. C., Zou, D., Lin, S. Y., Xie, H. & Tsai, C. C., 2022, 於: Computer Assisted Language Learning. 35, 3, p. 381-411 31 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
112 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
程式模組引導教學與目標設定策略對國小學生程式設計學習成效與動機之影響
陳明溥(Ming-Puu Chen), 豐佳燕(Chia-Yen Feng) & 王麗君, 2021, 於: 數位學習科技期刊. 13, 4, p. 63-93 31 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Collective reflection strategy for moderating conformity tendency and promoting reflective judgment performance
Chen, M. P., Lord, A. Y. Z., Cheng, Y. Y., Tai, K. C. & Pan, W. H., 2020 6月 1, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 36, 3, p. 383-396 14 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus）