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專案
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Investigating effects of perceived technology-enhanced environment on self-regulated learning
Sui, C. J., Yen, M. H. & Chang, C. Y., 2024 1月, 於: Education and Information Technologies. 29, 1, p. 161-183 23 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Teachers’ perceptions of teaching science with technology-enhanced self-regulated learning strategies through the DECODE model
Sui, C. J., Yen, M. H. & Chang, C. Y., 2024 12月, 於: Education and Information Technologies. 29, 17, p. 22813-22839 27 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Effects of metacognitive scaffolding on students' performance and confidence judgments in simulation-based inquiry
Wang, H. S., Chen, S. & Yen, M. H., 2021 12月, 於: Physical Review Physics Education Research. 17, 2, 020108.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取16 引文 斯高帕斯（Scopus） -
A framework for self-regulated digital learning (SRDL)
Yen, M. H., Chen, S., Wang, C. Y., Chen, H. L., Hsu, Y. S. & Liu, T. C., 2018 10月, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 34, 5, p. 580-589 10 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
40 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Assessing Metacognitive Components in Self-Regulated Reading of Science Texts in E-Based Environments
Yen, M. H., Wang, C. Y., Chang, W. H., Chen, S., Hsu, Y. S. & Liu, T. C., 2018 6月 1, 於: International Journal of Science and Mathematics Education. 16, 5, p. 797-816 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
18 引文 斯高帕斯（Scopus）