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Toward an Ideal Model of Teacher Collaboration: a Focus on Listening Instruction of 5th Grade Classes in Taiwan: 中外師協同教學之效率: 以英語聽力教學為例
Wu, A. M. C., 2024 9月, 於: English Teaching and Learning. 48, 3, p. 319-345 27 p.貢獻的翻譯標題 :中外師協同教學之效率: 以英語聽力教學為例 研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Native-English-Speaking Teachers: Do They Bring Values to EFL Learners? A Study on Listening Proficiency of Taiwanese Elementary School Students
Wu, A. M. C., 2021 3月, 於: English Teaching and Learning. 45, 1, p. 89-107 19 p.貢獻的翻譯標題 :英語為母語的外籍英語教師對於台灣小學生英語聽力之影響 研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Becoming reflective readers: A case study of group discussion in reading
Chen, H. C., Chern, C. L. & Wu, A. M. C., 2016 3月 1, 於: English Teaching and Learning. 40, 1, p. 1-24 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 回顧評介論文 › 同行評審
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Using peer-led story discussions with junior college EFL learners
Chen, H. C., Wu, A. M. C. & Chern, C. L., 2014, 於: Journal of Asia TEFL. 11, 1, p. 65-93 29 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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