每年研究成果
每年研究成果
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2009
探究以學生心智模式為設計基礎之教－學序列對學生電學學習之影響
林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於: 科學教育學刊. 17, 6, p. 481-507 27 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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探究學生串聯電路認知特徵演化歷程之跨年級研究
林靜雯(Jing-Wen L & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於: Journal of Research in Education Sciences. 54, 4, p. 139-170 32 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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探討九年一貫課程實施前後國三學生科學態度變化研究
劉嘉茹(Chia-Ju L, 侯依伶(I-Lin H & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於: 科學教育學刊. 17, 5, p. 409-432 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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跨年級中學生串並聯電路心智模式的研究
張志康, 林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於: 科學教育月刊. 317, p. 2-17 16 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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應用數位影音融入POE教學改善國小高年級學童脊椎動物分類另有概念之效益研究
楊凱悌, 邱美虹(Mei-Hung C & 王子華, 2009, 於: 科學教育學刊. 17, 5, p. 387-407 21 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2008
Lakatos' scientific research programmes as a framework for analysing informal argumentation about socio-scientific issues
Chang, S. N. & Chiu, M. H., 2008 10月 17, 於: International Journal of Science Education. 30, 13, p. 1753-1773 21 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
74 引文 斯高帕斯（Scopus） -
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2007
A national survey of student's conceptions of chemistry in Taiwan
Chiu, M. H., 2007 3月, 於: International Journal of Science Education. 29, 4, p. 421-452 32 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取58 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Exploring the characteristics and diverse sources of students' mental models of acids and bases
Lin, J. W. & Chiu, M. H., 2007 5月, 於: International Journal of Science Education. 29, 6, p. 771-803 33 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
53 引文 斯高帕斯（Scopus） -
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2006
以述詞分析法探究多重類比對兒童電學概念改變之影響
林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2006, 於: 科學教育學刊. 14, 1, p. 55-81 27 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2005
Promoting fourth graders' conceptual change of their understanding of electric current via multiple analogies
Chiu, M. H. & Lin, J. W., 2005 4月, 於: Journal of Research in Science Teaching. 42, 4, p. 429-464 36 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取104 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The development of authentic assessments to investigate ninth graders' scientific literacy: In the case of scientific cognition concerning the concepts of chemistry and physics
Chang, S. N. & Chiu, M. H., 2005 3月, 於: International Journal of Science and Mathematics Education. 3, 1, p. 117-140 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取23 引文 斯高帕斯（Scopus） -
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整合類比與多重表徵研究取向探究多重類比設計對兒童電學概念學習之影響
林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2005, 於: 科學教育學刊. 13, 3, p. 317-345 29 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2004
以CHILDES分析一對一科學教學活動中師生互動共建科學知識的行爲表現
邱美虹(Mei-Hung C & 林秀蓁(Show-Jane L, 2004, 於: 科學教育學刊. 12, 2, p. 133-158 26 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2002
Dynamic Processes of Conceptual Change: Analysis of Constructing Mental Models of Chemical Equilibrium
Chiu, M. H., Chou, C. C. & Liu, C. J., 2002 10月, 於: Journal of Research in Science Teaching. 39, 8, p. 688-712 25 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取94 引文 斯高帕斯（Scopus） -
以多重類比探究兒童電流心智模式之改變
邱美虹(Mei-Hung C & 林靜雯, 2002, 於: 科學教育學刊. 10, 2, p. 109-134 26 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2000
美國新標準(New Standards)：科學實作評量之內涵與範例介紹
邱美虹(Mei-Hung C & 湯偉君(Wei-Chun T, 2000, 於: 科學教育月刊. 233, p. 2-18 17 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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國民教育階段九年一貫課程網要「自然與科技」領域中「自然科學」課程綱要之評介
邱美虹(Mei-Hung C, 2000, 於: 科學教育月刊. 231, p. 20-27 8 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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1999
類比對應對學生建構「原子結構」心智表徵之影響
邱美虹(Mei-Hung C & 高淑芬(Su-Fan G, 1999, 於: 師大學報：科學教育類. 44, 1&2, p. 31-59 29 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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1996
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1994
Eliciting self-explanations improves understanding
Chi, M. T. H., De Leeuw, N., Chiu, M. H. & Lavancher, C., 1994, 於: Cognitive Science. 18, 3, p. 439-477 39 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1796 引文 斯高帕斯（Scopus）