Mei-Hung Chiu

Chiu, M. H., Chou, C. C., Chen, Y. H., Hung, T., Tang, W. T., Hsu, J. W., Liaw, H. L. & Tsai, M. K., 2019 7月 1, 於: Chemistry Teacher International. 1, 1, 20180002.

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8 引文斯高帕斯（Scopus）

2018

以科學素養為導向的新課綱－從社會性科學議題融入課程談起

邱美虹, 2018, 於: 臺灣教育評論月刊. 7, 10, p. 1-7 7 p.

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2017

國際PISA調查中男女學生表現之評比

邱美虹, 2017, 於: 性別平等教育季刊. 80, p. 24-34 11 p.

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2016

Examining the factors that influence students' science learning processes and their learning outcomes: 30 years of conceptual change research

Lin, J. W., Yen, M. H., Liang, J. C., Chiu, M. H. & Guo, C. J., 2016, 於: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 12, 9, p. 2617-2646 30 p.

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38 引文斯高帕斯（Scopus）

以推論模式為架構分析大考化學考科非選擇題試題之探究

吳國良(Kuo-Liang W & 邱美虹(Mei-Hung C, 2016, 於: 中等教育. 67, 2, p. 29-47 19 p.

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2015

Study the effectiveness of technology-enhanced interactive teaching environment on student learning of junior high school biology

Yang, K. T., Wang, T. H. & Chiu, M. H., 2015, 於: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 11, 2, p. 263-275 13 p.

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17 引文斯高帕斯（Scopus）

The Use of Modeling-Based Text to Improve Students' Modeling Competencies

Jong, J. P., Chiu, M. H. & Chung, S. L., 2015 9月 1, 於: Science Education. 99, 5, p. 986-1018 33 p.

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14 引文斯高帕斯（Scopus）

Using an on-line assessment system to diagnoze student’ mental models in chemistry education

Chiang, W. W. & Chiu, M. H., 2015, 於: Turkish Online Journal of Educational Technology. 14, 1, p. 163-178 16 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

2014

Survey of high school students’ understanding of oxidation-reduction reaction

Chiang, W. W., Chiu, M. H., Chung, S. L. & Liu, C. K., 2014 12月 1, 於: Journal of Baltic Science Education. 13, 5, p. 569-607 39 p.

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7 引文斯高帕斯（Scopus）

The role of facial microexpression state (FMES) change in the process of conceptual conflict

Chiu, M. H., Chou, C. C., Wu, W. L. & Liaw, H., 2014 5月, 於: British Journal of Educational Technology. 45, 3, p. 471-486 16 p.

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15 引文斯高帕斯（Scopus）

Using facial recognition technology in the exploration of student responses to conceptual conflict phenomenon

Liaw, H. L., Chiu, M. H. & Chou, C. C., 2014 10月 1, 於: Chemistry Education Research and Practice. 15, 4, p. 824-834 11 p.

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12 引文斯高帕斯（Scopus）

九年級個案學生粒子概念之探討－以擴散作用為例

謝秉桓(Ping-Huang H, 林啟華(Chi-Hua L, 曾茂仁(Mao-Jen T, 鐘建坪(Jing-Ping J & 邱美虹(Mei-Hung C, 2014, 於: 科學教育月刊. 367, p. 2-23 22 p.

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運用SOLO分類法探討科展活動之建模的類型－以八年及物理科展為例

鐘建坪 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2014, 於: 教育實踐與研究. 27, 1, p. 31-63 33 p.

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2013

ConfChem conference on a virtual colloquium to sustain and celebrate IYC 2011 initiatives in global chemical education: Young ambassadors for chemistry in IYC 2011

Schoen, L., Chiu, M. H. & Steenberg, E., 2013 11月 12, 於: Journal of Chemical Education. 90, 11, p. 1547-1549 3 p.

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ConfChem conference on a virtual colloquium to sustain and celebrate IYC 2011 initiatives in global chemical education: Sustainability and globalization of chemistry education

Chiu, M. H., 2013 11月 12, 於: Journal of Chemical Education. 90, 11, p. 1564-1566 3 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

Development and application of a scoring rubric for evaluating students' experimental skills in organic chemistry: An instructional guide for teaching assistants

Chen, H. J., She, J. L., Chou, C. C., Tsai, Y. M. & Chiu, M. H., 2013 10月 8, 於: Journal of Chemical Education. 90, 10, p. 1296-1302 7 p.

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27 引文斯高帕斯（Scopus）

Diagnosing students' mental models via the Web-Based Mental Models Diagnosis system

Wang, T. H., Chiu, M. H., Lin, J. W. & Chou, C. C., 2013 3月, 於: British Journal of Educational Technology. 44, 2, p. E49-E51

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14 引文斯高帕斯（Scopus）

Un método novedoso para investigar la progresión de aprendizaje sobre el concepto de transiciones de fase

Chiu, M. H. & Wu, W. L., 2013, 於: Educacion Quimica. 24, 4, p. 373-380 8 p.

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開啟存取

8 引文斯高帕斯（Scopus）

以概念演化樹探討跨年級學生理想氣體心智模式之發展歷程

邱美虹(Mei-Hung C, 吳文龍(Wen-Lung W, 鍾曉蘭 & 李雪碧(Hsueh-Pi L, 2013, 於: 科學教育學刊. 21, 2, p. 135-162 28 p.

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2012

The evolution of the 11th graders' mental models of ideal gas

Chung, S. L. & Chiu, M. H., 2012 12月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 57, 4, p. 73-101 29 p.

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2 引文斯高帕斯（Scopus）

以認知師徒制為基礎之太陽能教學模組設計與實踐

陳建民, 樊琳, 邱美虹 & 李賢哲, 2012, 於: 科學教育月刊. 349, p. 20-39 20 p.

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我國小學科學課程演進與回顧（下）

劉俊庚 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於: 科學教育月刊. 352, p. 15-27 13 p.

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我國小學科學課程演進與回顧（上）

劉俊庚 & 邱美虹, 2012, 於: 科學教育月刊. 351, p. 2-14 13 p.

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我國百年國中科學課程發展回顧與展望

劉俊庚(Chun-Keng L & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於: 科學教育月刊. 347, p. 2-20 19 p.

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高二學生在理想氣體多重表徵教學前後心智模式的改變

鍾曉蘭(Shiao-Lan C & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於: Journal of Research in Education Sciences. 57, 4, p. 73-101 29 p.

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高中化學成就測驗的試題類型與考生答題結果分析之研究

吳國良 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於: 科學教育月刊. 349, p. 2-19 18 p.

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2011

A secondary analysis study of student conceptions on the behavior of gas particles by utilizing the cognitive map approach

Chiu, M. H., Jong, J. P., Chang, C. K. & Bai, S. A., 2011 6月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 56, 2, p. 207-240 34 p.

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Student test performances on behavior of gas particles and mismatch of teacher predictions

Liang, J. C., Chou, C. C. & Chiu, M. H., 2011, 於: Chemistry Education Research and Practice. 12, 2, p. 238-250 13 p.

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11 引文斯高帕斯（Scopus）

互動式電子白板教室環境感受量表之發展

楊凱悌, 王子華 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2011, 於: 數位學習科技期刊. 3, 4, p. 1-18 18 p.

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生物學細胞分裂主題之資訊融入教學設計原則

楊凱悌, 王子華 & 邱美虹, 2011, 於: 科學教育月刊. 342, p. 9-19 11 p.

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探討互動式電子白板對於不同認知風格國中學生學習效益之影響─以細胞分裂單元為例

楊凱悌(Kai-Ti Y, 王子華(Tzu-Hua W & 邱美虹(Mei-Hung C, 2011, 於: 課程與教學. 14, 4, p. 187-208 22 p.

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跨年級中學生認知地圖之分析研究：以粒子行為試題為例

邱美虹(Mei-Hung C, 鐘建坪, 張志康(Chih-Kang C & 白勝安(Sheng-An B, 2011, 於: Journal of Research in Education Sciences. 56, 2, p. 207-240 34 p.

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2010

First cycle of pisa (2000-2006)-international perspectives on successes and challenges: Research and policy directions

Anderson, J. O., Chiu, M. H. & Yore, L. D., 2010, 於: International Journal of Science and Mathematics Education. 8, 3, p. 373-388 16 p.

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34 引文斯高帕斯（Scopus）

Moving PISA results into the policy arena: Perspectives on knowledge transfer for future considerations and preparations

Yore, L. D., Anderson, J. O. & Chiu, M. H., 2010, 於: International Journal of Science and Mathematics Education. 8, 3, p. 593-609 17 p.

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22 引文斯高帕斯（Scopus）

The mismatch between students' mental models of acids/bases and their sources and their teacher's anticipations thereof

Lin, J. W. & Chiu, M. H., 2010 8月, 於: International Journal of Science Education. 32, 12, p. 1617-1646 30 p.

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22 引文斯高帕斯（Scopus）

以概念演化樹探討跨年級學生演化概念之發展

辛怡瑩 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2010, 於: 科學教育學刊. 18, 2, p. 131-153 23 p.

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2009

An across-grade study to investigate the evolutionary processes of students' cognitive characters in series connection

Lin, J. W. & Chiu, M. H., 2009 12月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 54, 4, p. 139-170 32 p.

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7 引文斯高帕斯（Scopus）

Facilitar la comprensión de los alumnos a través de representaciones múltiples en ciencias de la tierra

Chang, H. Y. & Chiu, M. H., 2009, 於: Journal of Science Education. 10, 2, p. 69-73 5 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

大學透過參與式評鑑協助高中開發課程之研究～台北市建國高級中學高瞻計畫之子計畫六

邱美虹, 陳慧蓉, 周金城, 蔡春風 & 辛怡瑩, 2009, 於: 科學教育月刊. 322, p. 2-9 8 p.

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郭重吉(Chorng-Jee G, 邱美虹(Mei-Hung C, 黃台珠(Tai-Chu H, 張惠博(Huey-Por C, 張俊彥(Chun-Yen C, 周進洋(Ching-Yang C, 王國華(Kuo-Hua W, 陳忠志(Chung-Chih C, 譚克平(Hak-Ping T & 黃鴻博(Hon-Bo H, 2009, 於: 科學教育學刊. 17, 6, p. 459-479 21 p.

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以建模與認知師徒制開發新興科技融入高中課程之教學研究～台北市建國高級中學高瞻計畫之總計畫

吳武雄, 蔡哲銘, 邱美虹, 常月如 & 葉昭松, 2009, 於: 科學教育月刊. 319, p. 2-7 6 p.

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建模能力分析指標的發展與應用－以電化學為例

張志康 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於: 科學教育學刊. 17, 4, p. 319-342 24 p.

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