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19942019

每年研究成果

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研究成果

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文章
2019

A global approach to the gender gap in mathematical, computing and natural sciences: How to measure it, how to reduce it?

Gledhill, I. M. A., Roy, M. F., Chiu, M. H., Ivie, R., Ponce-Dawson, S. & Mihaljević, H., 2019 一月 1, 於 : South African Journal of Science. 115, 3-4, a0305.

研究成果: 雜誌貢獻文章

開啟存取
開啟存取
1 引文 斯高帕斯(Scopus)

Identifying Systems Thinking Components in the School Science Curricular Standards of Four Countries

Chiu, M. H., Mamlok-Naman, R. & Apotheker, J., 2019 十二月 10, 於 : Journal of Chemical Education. 96, 12, p. 2814-2824 11 p.

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2 引文 斯高帕斯(Scopus)
2018
2017

國際PISA調查中男女學生表現之評比

邱美虹, 2017, 於 : 性別平等教育季刊. 80, p. 24-34 11 p.

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2016
13 引文 斯高帕斯(Scopus)

以推論模式為架構分析大考化學考科非選擇題試題之探究

吳國良(Kuo-Liang W & 邱美虹(Mei-Hung C, 2016, 於 : 中等教育. 67, 2, p. 29-47 19 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2015
8 引文 斯高帕斯(Scopus)

The Use of Modeling-Based Text to Improve Students' Modeling Competencies

Jong, J. P., Chiu, M. H. & Chung, S. L., 2015 九月 1, 於 : Science Education. 99, 5, p. 986-1018 33 p.

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7 引文 斯高帕斯(Scopus)
2014

Survey of high school students’ understanding of oxidation-reduction reaction

Chiang, W. W., Chiu, M. H., Chung, S. L. & Liu, C. K., 2014 十二月 1, 於 : Journal of Baltic Science Education. 13, 5, p. 569-607 39 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

4 引文 斯高帕斯(Scopus)

The role of facial microexpression state (FMES) change in the process of conceptual conflict

Chiu, M. H., Chou, C. C., Wu, W. L. & Liaw, H., 2014 一月 1, 於 : British Journal of Educational Technology. 45, 3, p. 471-486 16 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

7 引文 斯高帕斯(Scopus)

Using facial recognition technology in the exploration of student responses to conceptual conflict phenomenon

Liaw, H. L., Chiu , M-H. & Chou, C. C., 2014 十月 1, 於 : Chemistry Education Research and Practice. 15, 4, p. 824-834 11 p.

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7 引文 斯高帕斯(Scopus)

九年級個案學生粒子概念之探討-以擴散作用為例

謝秉桓(Ping-Huang H, 林啟華(Chi-Hua L, 曾茂仁(Mao-Jen T, 鐘建坪(Jing-Ping J & 邱美虹(Mei-Hung C, 2014, 於 : 科學教育月刊. 367, p. 2-23 22 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2013
1 引文 斯高帕斯(Scopus)

Development and application of a scoring rubric for evaluating students' experimental skills in organic chemistry: An instructional guide for teaching assistants

Chen, H. J., She, J. L., Chou, C. C., Tsai, Y. M. & Chiu, M. H., 2013 十月 8, 於 : Journal of Chemical Education. 90, 10, p. 1296-1302 7 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

16 引文 斯高帕斯(Scopus)

Diagnosing students' mental models via the Web-Based Mental Models Diagnosis system

Wang, T. H., Chiu , M-H., Lin, J. W. & Chou, C. C., 2013 三月 1, 於 : British Journal of Educational Technology. 44, 2

研究成果: 雜誌貢獻文章

12 引文 斯高帕斯(Scopus)
4 引文 斯高帕斯(Scopus)

以概念演化樹探討跨年級學生理想氣體心智模式之發展歷程

邱美虹(Mei-Hung C, 吳文龍(Wen-Lung W, 鍾曉蘭 & 李雪碧(Hsueh-Pi L, 2013, 於 : 科學教育學刊. 21, 2, p. 135-162 28 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2012

The evolution of the 11th graders' mental models of ideal gas

Chung, S. L. & Chiu, M. H., 2012 十二月, 於 : Journal of Research in Education Sciences. 57, 4, p. 73-101 29 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

以認知師徒制為基礎之太陽能教學模組設計與實踐

陳建民, 樊琳, 邱美虹 & 李賢哲, 2012, 於 : 科學教育月刊. 349, p. 20-39 20 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

我國小學科學課程演進與回顧(下)

劉俊庚 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於 : 科學教育月刊. 352, p. 15-27 13 p.

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我國小學科學課程演進與回顧(上)

劉俊庚 & 邱美虹, 2012, 於 : 科學教育月刊. 351, p. 2-14 13 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

我國百年國中科學課程發展回顧與展望

劉俊庚(Chun-Keng L & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於 : 科學教育月刊. 347, p. 2-20 19 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

高二學生在理想氣體多重表徵教學前後心智模式的改變

鍾曉蘭(Shiao-Lan C & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於 : Journal of Research in Education Sciences. 57, 4, p. 73-101 29 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

高中化學成就測驗的試題類型與考生答題結果分析之研究

吳國良 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於 : 科學教育月刊. 349, p. 2-19 18 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2011

A secondary analysis study of student conceptions on the behavior of gas particles by utilizing the cognitive map approach

Chiu, M. H., Jong, J. P., Chang, C. K. & Bai, S. A., 2011 六月, 於 : Journal of Research in Education Sciences. 56, 2, p. 207-240 34 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

Student test performances on behavior of gas particles and mismatch of teacher predictions

Liang, J. C., Chou, C. C. & Chiu, M. H., 2011 十月 20, 於 : Chemistry Education Research and Practice. 12, 2, p. 238-250 13 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

9 引文 斯高帕斯(Scopus)

互動式電子白板教室環境感受量表之發展

楊凱悌, 王子華 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2011, 於 : 數位學習科技期刊. 3, 4, p. 1-18 18 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

生物學細胞分裂主題之資訊融入教學設計原則

楊凱悌, 王子華 & 邱美虹, 2011, 於 : 科學教育月刊. 342, p. 9-19 11 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

探討互動式電子白板對於不同認知風格國中學生學習效益之影響─以細胞分裂單元為例

楊凱悌(Kai-Ti Y, 王子華(Tzu-Hua W & 邱美虹(Mei-Hung C, 2011, 於 : 課程與教學. 14, 4, p. 187-208 22 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

跨年級中學生認知地圖之分析研究:以粒子行為試題為例

邱美虹(Mei-Hung C, 鐘建坪, 張志康(Chih-Kang C & 白勝安(Sheng-An B, 2011, 於 : Journal of Research in Education Sciences. 56, 2, p. 207-240 34 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2010
24 引文 斯高帕斯(Scopus)
17 引文 斯高帕斯(Scopus)
14 引文 斯高帕斯(Scopus)

以概念演化樹探討跨年級學生演化概念之發展

辛怡瑩 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2010, 於 : 科學教育學刊. 18, 2, p. 131-153 23 p.

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2009
7 引文 斯高帕斯(Scopus)

大學透過參與式評鑑協助高中開發課程之研究~台北市建國高級中學高瞻計畫之子計畫六

邱美虹, 陳慧蓉, 周金城, 蔡春風 & 辛怡瑩, 2009, 於 : 科學教育月刊. 322, p. 2-9 8 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

中小學學生科學學習成果的評量架構與命題示例之研發

郭重吉(Chorng-Jee G, 邱美虹(Mei-Hung C, 黃台珠(Tai-Chu H, 張惠博(Huey-Por C, 張俊彥(Chun-Yen C, 周進洋(Ching-Yang C, 王國華(Kuo-Hua W, 陳忠志(Chung-Chih C, 譚克平(Hak-Ping T & 黃鴻博(Hon-Bo H, 2009, 於 : 科學教育學刊. 17, 6, p. 459-479 21 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

以建模與認知師徒制開發新興科技融入高中課程之教學研究~台北市建國高級中學高瞻計畫之總計畫

吳武雄, 蔡哲銘, 邱美虹, 常月如 & 葉昭松, 2009, 於 : 科學教育月刊. 319, p. 2-7 6 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

建模能力分析指標的發展與應用-以電化學為例

張志康 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於 : 科學教育學刊. 17, 4, p. 319-342 24 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

探究以學生心智模式為設計基礎之教-學序列對學生電學學習之影響

林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於 : 科學教育學刊. 17, 6, p. 481-507 27 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

探究學生串聯電路認知特徵演化歷程之跨年級研究

林靜雯(Jing-Wen L & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於 : Journal of Research in Education Sciences. 54, 4, p. 139-170 32 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

探討九年一貫課程實施前後國三學生科學態度變化研究

劉嘉茹(Chia-Ju L, 侯依伶(I-Lin H & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於 : 科學教育學刊. 17, 5, p. 409-432 24 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

教-學序列研究對科學教學的啟示

林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於 : 科學教育月刊. 323, p. 2-14 13 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

跨年級中學生串並聯電路心智模式的研究

張志康, 林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於 : 科學教育月刊. 317, p. 2-17 16 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章