跳至主導覽
跳至搜尋
跳過主要內容
國立臺灣師範大學 首頁
專家資料申請/更新
English
中文
首頁
個人檔案
研究單位
研究成果
研究計畫
新聞/媒體
資料集
學術活動
得獎記錄
學生論文
按專業知識、姓名或所屬機構搜尋
查看斯高帕斯 (Scopus) 概要
柯 琦
助理教授
師資培育學院
https://orcid.org/0000-0001-9277-8589
電話
(02)7749-1244
電子郵件
kmgraham
ntnu.edu
tw
網站
https://keithmgraham.com
h-index
h10-index
h5-index
156
引文
8
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
156
引文
8
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
156
引文
8
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
2015
2024
每年研究成果
概覽
指紋
網路
研究計畫
(1)
研究成果
(26)
類似的個人檔案
(6)
指紋
查看啟用 Keith M. Graham 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
INIS
education
100%
taiwan
50%
learning
46%
teaching
39%
qatar
36%
data
31%
reviews
31%
planning
26%
asia
22%
mapping
20%
roads
20%
attitudes
20%
universities
19%
variations
19%
transcription
17%
policy
16%
dimensions
15%
correlations
14%
implementation
13%
lectures
12%
schools
12%
balances
11%
nests
10%
communities
10%
many-dimensional calculations
10%
psychology
10%
ecology
10%
levels
10%
foundations
10%
probability
10%
assessments
10%
data analysis
10%
populations
10%
compliance
10%
surveys
7%
growth
6%
licenses
6%
size
5%
connections
5%
sampling
5%
mixing
5%
space
5%
performance
5%
Social Sciences
English-Medium Instruction
56%
Teachers
43%
English Language
30%
Bilingual Education
29%
Language Planning
23%
Languages
22%
Higher Education
20%
Systematic Review
20%
Experience
16%
Qatar
15%
Writing
13%
Content
13%
Education
13%
Classrooms
13%
Implementation
13%
Educational Policy
11%
Research
11%
Attitudes
10%
Anxiety
10%
Educational Sciences
10%
Measure
10%
Asia
10%
Educational Linguistics
10%
Problem
10%
Dimensional Analysis
10%
Translanguaging
10%
Students
10%
Learning
10%
Communities
10%
Team Teaching
10%
Speaking
9%
Microteaching
8%
Universities
7%
Program
6%
Policy
5%
Western
5%
Language Integrated Learning
5%
Demonstration
5%
Arts and Humanities
L2 writing
20%
Variation
14%
Oral language
11%
Analytical Method
10%
Reading
10%
Multidimensional Analysis
10%
Framework
10%
Psychology
10%
expository writing
10%
CLIL (content and language integrated learning)
10%
English medium instruction
10%
Bi-lingual teachers
10%
Narrative
6%
