每年專案
個人檔案
研究專長
雙語教育、全英語課程
學歷
| 美國德州農工大學博士 |
經歷
| 2021 - 迄今 | 國立臺灣師範大學師資培育學院 專案助理教授 |
| 2020 - 2021 | 國立臺灣師範大學師資培育學院 博士後研究員 |
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
指紋
查看啟用 Keith M. Graham 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 1 已完成
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Using the ROAD-MAPPING framework to inform english-medium instruction professional development in Taiwan
Graham, K. M. & Eslami, Z. R., 2023 2月 21, Researching English-Medium Higher Education: Diverse Applications and Critical Evaluations of the ROAD-MAPPING Framework. Taylor and Francis Inc., p. 117-136 20 p.研究成果: 書貢獻/報告類型 › 篇章
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
CLIL Teachers’ Needs and Professional Development: A Systematic Review
Kim, H. & Graham, K. M., 2022 8月 25, 於: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning. 15, 1, p. e1515研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Constructing radical community: an ecological model for shifting from an EdD to a We-dD in online doctoral programs: Higher Education
Graham, K., Rios, A. & Viruru, R., 2022, 於: High. Educ..研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Examining Team-teaching Competencies in a Taiwanese Bilingual Academic Subject Classroom: A Bilingual NEST's Autoethnography: RELC Journal
Graham, K. M., 2022, 於: RELC J..研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Examining the English-Medium Instruction Teaching Anxiety of Preservice Secondary Education Teachers in Taiwan: English Teaching and Learning
貢獻的翻譯標題 :試論臺灣地區中等教育師培生對全英語課程教學的焦慮 研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus）