每年研究成果
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2022
A critical review of research on technological pedagogical and content knowledge (TPACK) in language teaching
Tseng, J. J., Chai, C. S., Tan, L. & Park, M., 2022, 於: Computer Assisted Language Learning. 35, 4, p. 948-971 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
41 引文 斯高帕斯（Scopus） -
2019
How pre-service English teachers enact TPACK in the context of web-conferencing teaching: A design thinking approach
Tseng, J. J., Cheng, Y. S. & Yeh, H. N., 2019 1月, 於: Computers and Education. 128, p. 171-182 12 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
56 引文 斯高帕斯（Scopus） -
2018
Exploring TPACK-SLA interface: insights from the computer-enhanced classroom
Tseng, J. J., 2018 5月 4, 於: Computer Assisted Language Learning. 31, 4, p. 390-412 23 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
17 引文 斯高帕斯（Scopus） -
2016
Developing an instrument for assessing technological pedagogical content knowledge as perceived by EFL students
Tseng, J. J., 2016 2月 17, 於: Computer Assisted Language Learning. 29, 2, p. 302-315 14 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
20 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Using a teacher support group to develop teacher knowledge of Mandarin teaching via web conferencing technology
Tseng, J. J., Lien, Y. J. & Chen, H. J., 2016 1月 2, 於: Computer Assisted Language Learning. 29, 1, p. 127-147 21 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
20 引文 斯高帕斯（Scopus） -
2013
Enhancing L2 interaction in avatar-based virtual worlds: Student teachers' perceptions
Tseng, J. J., Tsai, Y. H. & Chao, R. C., 2013, 於: Australasian Journal of Educational Technology. 29, 3, p. 357-371 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取11 引文 斯高帕斯（Scopus） -
2011
Unraveling in-service EFL teachers' technological pedagogical content knowledge
Tseng, J. J., Cheng, Y. S. & Lin, C. C., 2011, 於: Journal of Asia TEFL. 8, 2, p. 45-72 28 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 引文 斯高帕斯（Scopus）