每年專案
指紋
查看啟用 Jun-Jie Tseng 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 5 已完成
-
Bilingual Quantum Science Inquiry Modules for STEM Education
Lu, C. R., Lo, F. Y. & Tseng, J. J., 2024, 2024 IEEE 7th Eurasian Conference on Educational Innovation: Educational Innovations and Emerging Technologies, ECEI 2024. Meen, T-H. (編輯). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., p. 33-37 5 p. (2024 IEEE 7th Eurasian Conference on Educational Innovation: Educational Innovations and Emerging Technologies, ECEI 2024).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議論文篇章
-
A critical review of research on technological pedagogical and content knowledge (TPACK) in language teaching
Tseng, J. J., Chai, C. S., Tan, L. & Park, M., 2022, 於: Computer Assisted Language Learning. 35, 4, p. 948-971 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
81 引文 斯高帕斯（Scopus） -
How pre-service English teachers enact TPACK in the context of web-conferencing teaching: A design thinking approach
Tseng, J. J., Cheng, Y. S. & Yeh, H. N., 2019 1月, 於: Computers and Education. 128, p. 171-182 12 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
76 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Exploring TPACK-SLA interface: insights from the computer-enhanced classroom
Tseng, J. J., 2018 5月 4, 於: Computer Assisted Language Learning. 31, 4, p. 390-412 23 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
28 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Developing an instrument for assessing technological pedagogical content knowledge as perceived by EFL students
Tseng, J. J., 2016 2月 17, 於: Computer Assisted Language Learning. 29, 2, p. 302-315 14 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
24 引文 斯高帕斯（Scopus）