每年研究成果
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Assessing Students’ Motivational Beliefs about Learning Science across Grade Level and Gender
Liou, P. Y., Wang, C. L., Lin, J. J. H. & Areepattamannil, S., 2021, 於: Journal of Experimental Education. 89, 4, p. 605-624 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Comparisons of Science Motivational Beliefs of Adolescents in Taiwan, Australia, and the United States: Assessing the Measurement Invariance Across Countries and Genders
Liou, P. Y. & Lin, J. J. H., 2021 八月 2, 於: Frontiers in Psychology. 12, 674902.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取 -
Assessing the learning achievement of students from different college entrance channels: a linear growth curve modelling approach
Lin, J. J. H. & Liou, P. Y., 2019 七月 4, 於: Assessment and Evaluation in Higher Education. 44, 5, p. 732-747 16 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Evaluating fit indices in a multilevel latent growth curve model: A Monte Carlo study
Hsu, H. Y., Lin, J. J. H., Skidmore, S. T. & Kim, M., 2019 二月 15, 於: Behavior Research Methods. 51, 1, p. 172-194 23 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取 -
Pathways of parental involvement through students’ motivational beliefs to science achievement
Liou, P. Y., Wang, C. L. & Lin, J. J. H., 2019 八月 9, 於: Educational Psychology. 39, 7, p. 960-980 21 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus）