每年專案
個人檔案
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
指紋
查看啟用 Hui-Ting Tina Wang 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 5 已完成
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建構科技進化i版自閉症影片示範三級教學介入模式(i-3TVM)與原3TVM模式成效比較
Wang, H.-T. T. (PI)
2021/08/01 → 2024/07/31
研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫
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Cross-cultural examination of school educators' beliefs about principles of positive behavior support
Fan, C. H., Tsai, C. L., Juang, Y. T., Wang, H. T. & Chang, Y. L., 2024 1月, 於: Psychology in the Schools. 61, 1, p. 287-303 17 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Enhancing video self-modeling by head-swapping technique to teach hand-washing to young children with autism in inclusive classrooms
Wang, J. Y., Wang, H. T., Lin, F. Y. & Chen, W. W., 2024, 於: Educational Technology and Society. 27, 4, p. 238-250 13 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
INSTRUCTIONAL DESIGN AND DELIVERY DURING THE PANDEMIC: Taiwan
Chiu, I. T., Wang, H. T. & Bohanon, H., 2024 1月 1, Teaching and Supporting Students with Disabilities During Times of Crisis: Culturally Responsive Best Practices from Around the World. Taylor and Francis, p. 196-216 21 p.研究成果: 書貢獻/報告類型 › 篇章
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Systematic Review of Effects and Key Components of in-Service Special Education Teacher Training in Evidence-Based Practices for Students with Autism and Developmental Disabilities
Wang, H. T., Chen, P. J., Lin, F. Y., Chen, M. C. & Hu, S. T., 2024 3月, 於: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities. 59, 1, p. 97-112 16 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Teaching a Physical Activity to a Young Child With Autism Using the Three-Tier Video Modeling Model: A Pilot Study
Wang, S. C. & Wang, H. T., 2024 10月, 於: Journal of Teaching in Physical Education. 43, 4, p. 727-732 6 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審