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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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融入多重表徵線上共構科技以研發能促進學生多重表徵建構、轉譯與評論之科學學習活動並探討其成效
Chang, H.-Y. (PI)
2022/08/01 → 2025/07/31
研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫
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Investigating the Relation Between Peer Critiquing and Model Revisions in Modeling-Based Learning
Chang, H. Y., 2026 3月, 於: Science Education. 110, 2, p. 599-616 18 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取1 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Combining Natural Language Processing with Epistemic Network Analysis to Investigate Student Knowledge Integration within an AI Dialog
Li, W., Chang, H. Y., Bradford, A., Gerard, L. & Linn, M. C., 2025 10月, 於: Journal of Science Education and Technology. 34, 5, p. 980-993 14 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取6 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Scaffolding Collaborative Drawing-to-Learn to Support Metacognitive Regulation and Model Construction
Chang, H. Y. & Binali, T., 2025 8月, 於: Journal of Science Education and Technology. 34, 4, p. 819-836 18 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取 -
Students’ Conceptions of Science Learning Before and After the Pandemic Outbreak: A Drawing Analysis
Chen, W. S., Tsai, C. & Chang, H., 2025 2月, 於: Journal of Science Education and Technology. 34, 1, p. 58-72 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Developing an instrument for metavisualization and investigating relationships among dimensions of metavisualization
Chang, H. Y., Binali, T. & Chang, Y. J., 2024, 於: Research in Science and Technological Education. 42, 3, p. 747-767 21 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus）