每年專案
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與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
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An Assessment of Junior High School Students’ Knowledge, Creativity, and Hands-On Performance Using PBL via Cognitive–Affective Interaction Model to Achieve STEAM
Hsiao, H. S., Chen, J. C., Chen, J. H., Zeng, Y. T. & Chung, G. H., 2022 5月 1, 於: Sustainability (Switzerland). 14, 9, 5582.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取 -
Measuring industrial design self-efficacy and anxiety
Chien, Y. H., Lin, K. Y., Hsiao, H. S., Chang, Y. S. & Chan, S. C., 2022 4月, 於: International Journal of Technology and Design Education. 32, 2, p. 1317-1336 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Using robot-based practices to develop an activity that incorporated the 6E model to improve elementary school students’ learning performances
Hsiao, H. S., Lin, Y. W., Lin, K. Y., Lin, C. Y., Chen, J. H. & Chen, J. C., 2022, 於: Interactive Learning Environments. 30, 1, p. 85-99 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Critical attitude and ability associated with students’ self-confidence and attitude toward “predict-observe-explain” online science inquiry learning
Hong, J. C., Hsiao, H. S., Chen, P. H., Lu, C. C., Tai, K. H. & Tsai, C. R., 2021 6月, 於: Computers and Education. 166, 104172.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
8 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Developing student imagination and career interest through a STEM project using 3D printing with repetitive modeling
Lin, K. Y., Lu, S. C., Hsiao, H. H., Kao, C. P. & Williams, P. J., 2021, (接受/付印) 於: Interactive Learning Environments.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus）