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與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
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An Assessment of Junior High School Students’ Knowledge, Creativity, and Hands-On Performance Using PBL via Cognitive–Affective Interaction Model to Achieve STEAM
Hsiao, H. S., Chen, J. C., Chen, J. H., Zeng, Y. T. & Chung, G. H., 2022 5月 1, 於: Sustainability (Switzerland). 14, 9, 5582.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取 -
Applying the design thinking model to hands-on mechatronics STEM activities for senior high school students to improve the learning performance and learning behavior
Hsiao, H. S., Chang, Y. C., Lin, K. Y., Chen, J. C., Lin, C. Y., Chung, G. H. & Chen, J. H., 2022, (接受/付印) 於: International Journal of Technology and Design Education.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Development and effectiveness evaluation of a STEM-based game-design project for preservice primary teacher education
Tsai, F. H., Hsiao, H. S., Yu, K. C. & Lin, K. Y., 2022 11月, 於: International Journal of Technology and Design Education. 32, 5, p. 2403-2424 22 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
6 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Measuring industrial design self-efficacy and anxiety
Chien, Y. H., Lin, K. Y., Hsiao, H. S., Chang, Y. S. & Chan, S. C., 2022 4月, 於: International Journal of Technology and Design Education. 32, 2, p. 1317-1336 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The Construction and Application of E-Learning Curricula Evaluation Metrics for Competency-Based Teacher Professional Development
Chen, C. W., Huang, N. T. & Hsiao, H. S., 2022 7月, 於: Sustainability (Switzerland). 14, 14, 8538.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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