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甄 曉蘭
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h5-index
39
引文
4
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
31
引文
4
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
2
引文
1
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
1999
2024
每年研究成果
概覽
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研究計畫
(7)
研究成果
(35)
類似的個人檔案
(12)
指紋
查看啟用 Hsiao-Lan Chen 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
INIS
alignment
5%
astronomy
5%
australia
20%
capacity
5%
capture
7%
china
15%
cities
5%
comparative evaluations
6%
data
7%
demand
6%
design
6%
drawing
5%
dynamics
6%
education
51%
environment
5%
exploration
5%
gain
5%
germany
20%
images
15%
implementation
10%
indicators
15%
learning
97%
management
5%
performance
15%
policy
20%
proliferation
5%
reflection
16%
schools
21%
shape
5%
taiwan
73%
teaching
100%
units
7%
universities
7%
Social Sciences
21st century
31%
Australia
28%
Berlin
5%
Classroom Practice
7%
Classroom Research
5%
Collaboration
12%
Comparative Analysis
5%
Comparative Study
15%
Compensatory Education
15%
Contextual Factor
7%
Cultural Factor
15%
Cultural Perspective
15%
Cultural Research
5%
Curriculum Development
15%
Development Programmes
10%
Economic and Social Development
6%
Education
10%
Educational Policy
15%
Educational Sciences
5%
Framing
28%
Germany
28%
Inquiry Process
7%
Instructional Approach
15%
Instructional Practice
5%
Learning Process
7%
Mathematics
7%
Pedagogical Practice
22%
Primary Education
5%
Primary School Teachers
5%
Primary Schools
23%
Professional Development
6%
Programme for International Student Assessment
7%
Quality Teaching
16%
Research Design
5%
Science Education
38%
Science Learning
25%
Scientific Methods
15%
Scientific Reasoning
7%
Secondary Schools
8%
Semiotics
5%
Student Outcome
15%
Teacher Education
15%
Teacher Professional Development
16%
Theoretical Perspective
5%
