Haw-Jeng Chiou – 研究成果 — 國立臺灣師範大學

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每年研究成果

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18結果

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2022
Exploring the Multilevel Mediation Effects of Teacher Collaboration on the Correlation Between Principal Instructional Leadership and Teacher Self-Efficacy: Education Level as a Moderator
Chang, T. J., Sung, Y-T. & Chiou, H. J., 2022 12月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 67, 4, p. 35-72 38 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
Purpose Trajectories During Middle Adolescence: The Roles of Family, Teacher, and Peer Support
Chen, H. Y., Chiou, H. & Cheng, C. L., 2022 2月, 於: Journal of Youth and Adolescence. 51, 2, p. 291-304 14 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文斯高帕斯（Scopus）
2021
Degrees of shortage and uncovered ratios for long-term care in Taiwan’s regions: Evidence from dynamic dea
Wu, K. F., Hu, J. L. & Chiou, H., 2021 1月 2, 於: International journal of environmental research and public health. 18, 2, p. 1-18 18 p., 605.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

開啟存取
7 引文斯高帕斯（Scopus）
2017

多元迴歸的自變數比較與多元共線性之影響：效果量、優勢性與相對權數指標的估計與應用
邱皓政(Haw-Jeng C, 2017, 於: NTU Management Review. 27, 3, p. 65-108 44 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

2 引文斯高帕斯（Scopus）
2016

孰優、孰弱？臺灣學生學習成就軌跡之異質性分析
邱皓政(Haw-Jeng C & 林碧芳(Pi-Fang L, 2016, 於: Contemporary Educational Research Quarterly. 24, 1, p. 33-79 47 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

3 引文斯高帕斯（Scopus）
2015

多層次模式的交互作用與脈絡變數的飽和模式分析：以組織氣氛知覺對工作滿意的影響為例
邱皓政(Haw-Jeng C & 温福星(Fur-Hsing W, 2015, 於: 人力資源管理學報. 15, 2, p. 67-94 28 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
研究生評鑑教師教學的結果真的可以與大學生一起比較嗎？多群祖混合MIMIC-DIF分析
曾明基 & 邱皓政(Haw-Jeng C, 2015, 於: 測驗學刊. 62, 1, p. 1-23 23 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
科技人的深謀遠慮－科技產業從業人員的前瞻行為歷程模式：兼論管理角色的調節性中介效果
邱皓政(Haw-Jeng C, 周怡君(Yi-Chun C & 歐宗霖, 2015, 於: 東海管理評論. 17, 1, p. 85-128 44 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
照顧子女的代價：母職對臺灣女性薪資影響的貫時性分析
許碧純(Pi-Chun H & 邱皓政(Haw-Jeng C, 2015, 於: 臺灣社會學刊. 56, p. 53-113 61 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2013
Is Using a SRI to determine the fate of teachers or commencement of work suitable? A mixture IRT analysis
Tseng, M. C., Chiou, H. J., Chang, T. S. & Lo, P. F., 2013 3月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 58, 1, p. 91-116 26 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文斯高帕斯（Scopus）
以學生評鑑教師量表決定教師的開課或去留可行嗎？混合IRT分析取向
曾明基(Ming-Ci T, 邱皓政(Haw-Jeng C, 張德勝 & 羅寶鳳(Pao-Feng L, 2013, 於: Journal of Research in Education Sciences. 58, 1, p. 91-116 26 p.
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當測驗碰上情境：情境判斷測驗與自陳量表在量表發展上之比較
歐宗霖(Tsung-Lin O, 邱皓政(Haw-Jeng C & 孫國勛(Kuo-Shun S, 2013, 於: 測驗學刊. 60, 2, p. 239-262 24 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2012
Effects of social exchange and trust on knowledge sharing and service innovation
Hu, M. L. M., Ou, T. L., Chiou, H. J. & Lin, L. C., 2012, 於: Social Behavior and Personality. 40, 5, p. 783-800 18 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
35 引文斯高帕斯（Scopus）
2011
The cross-level effects of teachers' reading instruction, students' reading attitude, and self-assessment in reading proficiency on students' reading achievement: A multilevel study of PIRLS 2006
Chang, Y. J., Ko, H. W., Chiou, H. J., Ou, T. L. & Wen, F. H., 2011 6月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 56, 2, p. 69-105 37 p.
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5 引文斯高帕斯（Scopus）
教師閱讀教學行為與學生閱讀態度和閱讀能力自我評價對於閱讀成就之跨層次影響：以PIRLS 2006為例
張毓仁(Yu-Jen C, 柯華葳, 邱皓政(Haw-Jeng C, 歐宗霖 & 溫福星(Fur-Hsing W, 2011, 於: Journal of Research in Education Sciences. 56, 2, p. 69-105 37 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
當PLS遇上SEM：議題與對話
邱皓政(Haw-Jeng C, 2011, 於: αβγ量化研究學刊. 3, 1, p. 20-53 34 p.
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2009
The connection of divergent thinking and convergent thinking: Developing of constrained divergent thinking test and examining reliability and validity
Chen, H. C., Hung, S. P., Hsu, Y. F., Chiou, H. J., Kuan, P. Y. & Chan, C. Y., 2009 12月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 54, 4, p. 29-61 33 p.
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1 引文斯高帕斯（Scopus）
2008

藉由眼動追蹤儀器探討平均掃視幅度大小與創造力之關係
陳學志(Hsuch-Chih C, 彭淑玲, 曾千芝 & 邱皓政(Ha-Wjeng C, 2008, 於: 教育心理學報. 39, 10, p. 127-149 23 p.
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