每年研究成果
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Augmenting the effect of virtual labs with "teacher demonstration" and "student critique" instructional designs to scaffold the development of scientific literacy
Liu, C. C., Wen, C. T., Chang, H. Y., Chang, M. H., Lai, P. H., Fan Chiang, S. H., Yang, C. W. & Hwang, F. K., 2022 4月, 於: Instructional Science. 50, 2, p. 303-333 31 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The impact of functional interdependencies of computer simulations on collaborative learning: Evidence from multiple sources
Liu, C. C., Lin, T. W., Cheng, C. H., Wen, C. T., Chang, M. H., Fan Chiang, S. H., Tsai, M. J., Lin, H. M. & Hwang, F-K., 2022 4月, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 2, p. 455-469 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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The affordances and limitations of collaborative science simulations: The analysis from multiple evidences
Liu, C. C., Hsieh, I. C., Wen, C. T., Chang, M. H., Fan Chiang, S. H., Tsai, M. J., Chang, C. J. & Hwang, F-K., 2021 1月, 於: Computers and Education. 160, 104029.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
6 引文 斯高帕斯（Scopus） -
An analysis of student inquiry performances in computer supported light-weighted collaborative experiment
Wen, C. T., Chang, C. J., Huang, S. C., Chang, M. H., Chiang, S. H. F., Liu, C. C., Hwang, F-K., Chang, H. Y. & Yang, C. W., 2020, Cognitive Cities - 2nd International Conference, IC3 2019, Revised Selected Papers. Shen, J., Chang, Y-C., Su, Y-S. & Ogata, H. (編輯). Springer, p. 316-322 7 p. (Communications in Computer and Information Science; 卷 1227 CCIS).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議論文篇章
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Students’ guided inquiry with simulation and its relation to school science achievement and scientific literacy
Wen, C. T., Liu, C. C., Chang, H. Y., Chang, C. J., Chang, M. H., Fan Chiang, S. H., Yang, C. W. & Hwang, F. K., 2020 5月, 於: Computers and Education. 149, 103830.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
19 引文 斯高帕斯（Scopus）