每年專案
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與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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Do cultural norms influence how teacher noticing is studied in different cultural contexts? A focus on expert norms of responding to students’ mathematical thinking
Dreher, A., Lindmeier, A., Feltes, P., Wang, T. Y. & Hsieh, F. J., 2021 4月, 於: ZDM - Mathematics Education. 53, 1, p. 165-179 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取9 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Ideal Mathematics Teaching Behaviors: A Comparison between the Perspectives of Senior High School Students and their Teachers in Taiwan and Mainland China
Hsieh, F. J., Wang, T. Y. & Chen, Q., 2020, 於: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 16, 1, p. 1-15 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取5 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Exploring profiles of ideal high school mathematical teaching behaviours: perceptions of in-service and pre-service teachers in Taiwan
Hsieh, F. J., Wang, T. Y. & Chen, Q., 2018 8月 8, 於: Educational Studies. 44, 4, p. 468-487 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Effects of Job Motives, Teacher Knowledge, and School Context on Beginning Teachers’ Commitment to Stay in the Profession: A Longitudinal Study in Germany, Taiwan, and the United States
Blömeke, S., Houang, R. T., Hsieh, F. J. & Wang, T. Y., 2017 1月 1, International Handbook of Teacher Quality and Policy. Taylor and Francis, p. 374-387 14 p.研究成果: 書貢獻/報告類型 › 篇章
10 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Taiwanese high school students’ perspectives on effective mathematics teaching behaviors
Wang, T. Y. & Hsieh, F. J., 2017 12月, 於: Studies in Educational Evaluation. 55, p. 35-45 11 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
6 引文 斯高帕斯（Scopus）