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查看斯高帕斯 (Scopus) 概要
楊 芳瑩
研究講座教授(合聘:地球科學系)
科學教育研究所
電話
(02)7749-6801;(02)7749-6793
電子郵件
fangyang
ntnu.edu
tw
h-index
h10-index
h5-index
1545
引文
20
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
308
引文
11
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
73
引文
4
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
2003
2024
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(37)
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(1)
類似的個人檔案
(12)
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查看啟用 Fang-Ying Yang 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
INIS
learning
100%
eyes
49%
schools
36%
performance
28%
environment
26%
taiwan
23%
education
20%
universities
19%
information
16%
reviews
12%
gain
10%
females
10%
content analysis
10%
decision making
10%
interactions
10%
surveys
10%
processing
9%
levels
8%
data
8%
geometry
8%
distribution
7%
regression analysis
7%
correlations
7%
males
7%
allocations
6%
zones
6%
design
5%
teaching
5%
internet
5%
comparative evaluations
5%
Social Sciences
Science
46%
Belief
36%
Students
32%
Learning
30%
Eye Tracking
22%
Attention
19%
Learner
15%
University Students
15%
Process
12%
Knowledge
12%
Performance
12%
Understanding
12%
Reading
12%
e-Learning
11%
Questionnaires
11%
Environment
10%
Perspective
9%
Motivation
9%
Teaching
9%
Multimedia
9%
Educational Environment
9%
Purpose
8%
Associations
7%
Epistemology
7%
Approach
7%
Problem
6%
Technology
6%
Mathematics
5%
Groups
5%
Instructional Design
5%
Psychology
Epistemic Belief
31%
Attention
30%
High School Student
24%
Questionnaires
20%
Learning Sciences
17%
Eye Movement
14%
Reading
14%
Research
13%
Scientific Reasoning
12%
Achievement
12%
Epistemology
12%
Reasoning
12%
Interviews
10%
Groups
10%
Spatial Ability
9%
Regression Analysis
7%
Concept Learning
7%
Decision Making
7%
Eye-Tracking Technology
7%
Teachers
7%
Thinking
6%
Epistemological Belief
6%
Cognitive Load
6%
Gender Difference
6%
Cognitive Process
5%
Sequential Analysis
5%
