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孔 繁偉
助理教授
英語學系
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102
引文
6
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按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
86
引文
5
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按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
2
引文
1
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按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
2013
2022
每年研究成果
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研究成果
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(7)
研究成果
每年研究成果
2013
2013
2014
2016
2018
2019
2021
13
期刊論文
1
評論/辯論
每年研究成果
每年研究成果
13結果
出版年份,標題
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出版年份,標題
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期刊論文
搜尋結果
2021
The renegotiation and redefinition of Taiwanese students’ language and cultural identities in Mainland China
Kung, F. W.
,
2021
,
於:
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.
24
,
3
,
p. 309-323
15 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Students
100%
Languages
100%
Mainland China
100%
Cultural Identity
100%
china
100%
2
引文 斯高帕斯(Scopus)
2019
Exploring EFL Learners’ Accent Preferences for Effective ELF Communication
Kung, F. W.
& Wang, X.,
2019 12月 1
,
於:
RELC Journal.
50
,
3
,
p. 394-407
14 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
learning
100%
china
100%
data
66%
universities
33%
attitudes
33%
14
引文 斯高帕斯(Scopus)
Teaching second language reading comprehension: the effects of classroom materials and reading strategy use
Kung, F. W.
,
2019 1月 2
,
於:
Innovation in Language Learning and Teaching.
13
,
1
,
p. 93-104
12 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Materials
100%
Languages
100%
Reading
100%
Reading Strategy
100%
Reading Comprehension
100%
38
引文 斯高帕斯(Scopus)
2018
Assessing an innovative advanced academic writing course through blog-assisted language learning: Issues and resolutions
Kung, F. W.
,
2018 5月 4
,
於:
Innovations in Education and Teaching International.
55
,
3
,
p. 348-356
9 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Language Instruction
100%
Academic Writing
100%
learning
100%
resolution
100%
Learner
50%
12
引文 斯高帕斯(Scopus)
Exploring the SSCI Phenomenon within the Publish or Perish Principle for Non-native English-speaking ELT Professionals
Kung, F. W.
,
2018
,
於:
TESL-EJ.
22
,
2
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
teaching
100%
Research
100%
Higher Education
100%
education
50%
data
50%
2
引文 斯高帕斯(Scopus)
"English-only or Nothing": Practitioners' Perspective on the Policy and Implementation of CLIL in Higher Education
孔繁偉(Fan-Wei KUNG)
,
2018
,
於:
教育學報.
46
,
1
,
p. 93-115
23 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Content
100%
Implementation
100%
Higher Education
100%
Perspective
100%
Language Integrated Learning
100%
2017
Perceptions and career prospects of the distance doctor of education degree: voices from the mid-career ELT tertiary practitioners
Kung, F. W.
,
2017 1月 2
,
於:
Innovations in Education and Teaching International.
54
,
1
,
p. 42-52
11 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
teaching
100%
education
100%
distance
100%
Degree of Education
100%
Career Prospect
100%
7
引文 斯高帕斯(Scopus)
2016
Facilitating Learners’ Second Language Communicative Competence Through the Development of Media Literacy: A Conversation Analytic Approach
Kung, F. W.
,
2016 4月 1
,
於:
Asia-Pacific Education Researcher.
25
,
2
,
p. 337-346
10 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
learning
100%
environment
100%
teaching
100%
data
100%
asia
100%
6
引文 斯高帕斯(Scopus)
The reorientation of international expatriates’ language and cultural identities from a religious ethnic community institution and community of practice: a multicultural and multilingual perspective
Kung, F. W.
,
2016 10月 1
,
於:
Language and Intercultural Communication.
16
,
4
,
p. 535-551
17 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Multiculturalism
100%
Multilingualism
40%
Biculturalism
20%
Bilingualism
20%
northern ireland
20%
4
引文 斯高帕斯(Scopus)
2015
Bilingual or Monolingual? The Effects of Dictionary Use From a Corpus Perspective in ELT
孔繁偉(Fan-Wei Kung)
,
2015
,
於:
English Teaching and Learning.
39
,
4
,
p. 1-27
27 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
1
引文 斯高帕斯(Scopus)
2014
Reexamining the NS and NNS Dichotomy in Taiwanese Higher EFL Education
Kung, F. W.
,
2014 3月
,
於:
Asia-Pacific Education Researcher.
24
,
1
,
p. 27-34
8 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
teaching
100%
education
100%
Non-native speakers
100%
Non-Native Speaker
100%
Native speaker teacher
83%
6
引文 斯高帕斯(Scopus)
2013
Bilingualism and the Second Generation: Investigating the Effects and Methods of Heritage Language Maintenance and Second Language Acquisition
孔繁偉(Fan-Wei Kung)
,
2013
,
於:
English Teaching and Learning.
37
,
3
,
p. 107-145
39 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
The more the merrier? Bilingualism in an academic perspective: Exploring the implementation of English-medium instruction in Taiwanese tertiary education
Kung, F. W.
,
2013 12月
,
於:
Asian EFL Journal.
15
,
4
,
p. 8-36
29 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Students
100%
Implementation
100%
Higher Education
100%
Perspective
100%
English-Medium Instruction
100%
10
引文 斯高帕斯(Scopus)