• 2001 引文
  • 26 h-指數
19982020

每年研究成果

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研究成果

Design ideas for an issue-situation-based board game involving multirole scenarios

Cheng, P. H., Yeh, T. K., Chao, Y. K., Lin, J. & Chang, C. Y., 2020 三月 1, 於 : Sustainability (Switzerland). 12, 5, 2139.

研究成果: 雜誌貢獻文章

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  • 1 引文 斯高帕斯(Scopus)
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  • Evidence of STEM enactment effectiveness in Asian student learning outcomes

    Wahono, B., Lin, P. L. & Chang, C. Y., 2020 十二月 1, 於 : International Journal of STEM Education. 7, 1, 36.

    研究成果: 雜誌貢獻综述文章

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  • Measuring teachers' perceptions to sustain STEM education development

    To Khuyen, N. T., Van Bien, N., Lin, P. L., Lin, J. & Chang, C. Y., 2020 二月 1, 於 : Sustainability (Switzerland). 12, 4, 1531.

    研究成果: 雜誌貢獻文章

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  • 2 引文 斯高帕斯(Scopus)

    Self-esteem, bullying perpetration/victimization and perceived parental support in a nationally representative sample of australian students

    Ersozlu, Z., Wildy, H., Ersozlu, A., Lawrence, D., Karakus, M., Sorgo, A., Usak, M., Kubiatko, M. & Chang, C. Y., 2020 六月, 於 : Revista de Cercetare si Interventie Sociala. 69, p. 49-68 20 p.

    研究成果: 雜誌貢獻文章

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