每年研究成果
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2023
Curriculum Reflections and Practice From the Perspective of Critical Pedagogy: Taking Three Mandarin Teachers of a Professional Learning Community as an Example
Hung, Y. T. & Mao, C. J., 2023 6月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 68, 2, p. 173-202 30 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2020
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2019
課程與教學改革經驗之辨證與反思
卯靜儒(Chin-Ju M, 黃政傑, 陳麗華 & 藍偉瑩(Wei-Ying L, 2019, 於: 教育研究集刊. 65:4, p. 117-139 23 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2016
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2015
Choice as a global language in local practice: A mixed model of school choice in Taiwan
Mao, C. J., 2015, 於: International Education Journal. 14, 2, p. 101-112 12 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
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教育改革中構築的主體、意義與關係：臺北市跨校教師共同備課之經驗分享
楊佩文 & 卯靜儒, 2015, 於: 中等教育. 66, 1, p. 153-171 19 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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教育學門研究人才概況、議題趨勢及學術研習營課程介紹
卯靜儒(Chin-Ju M, 方永泉, 游美惠, 王麗雲 & 林文源, 2015, 於: 教育研究集刊. 61:4, p. 105-130 26 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2014
書評：把知識帶回來：從社會建構主義到社會實在主義的教育社會學
卯靜儒(Chin-Ju M, 2014, 於: Contemporary Educational Research Quarterly. 22, 1, p. 211-221 11 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2013
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選什麼？如何選？為何而選？高中教師選擇歷史教科書之研究
卯靜儒(Chin-Ju M, 2013, 於: Journal of Research in Education Sciences. 58, 2, p. 123-147 25 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
2012
高中課程改革之政策形塑與實施的歷程分析：以95課程暫綱為例
卯靜儒(Chin-Ju M, 甄曉蘭(Hsiao-Lan S C & 林永豐(Yung-Feng L, 2012, 於: 課程與教學. 15, 3, p. 181-205 25 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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尋找最大公約數？－高中歷史教科書編寫與審查互動過程分析
卯靜儒(Chin-Ju M, 2012, 於: Contemporary Educational Research Quarterly. 20, 1, p. 83-122 40 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2010
落實教育品質和平等的績效責任制：美國《NCLB法》的挑戰與回應
陳佩英(Pei-Ying C & 卯靜儒(Chin-Ju M, 2010, 於: Contemporary Educational Research Quarterly. 18, 3, p. 1-47 47 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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戰爭、國家、記憶－學校歷史教科書中二次世界大戰的國際觀點
卯靜儒(Chin-Ju M & 黃春木(Tsun-Mu H, 2010, 於: 教科書研究. 3, 1, p. 157-165 9 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2009
《誰的歷史？－美國教室中國家標準的掙扎》
卯靜儒, 2009, 於: Contemporary Educational Research Quarterly. 17, 2, p. 149-158 10 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2008
Fashioning curriculum reform as identity politics-Taiwan's dilemma of curriculum reform in new millennium
Mao, C. J., 2008 9月, 於: International Journal of Educational Development. 28, 5, p. 585-595 11 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
27 引文 斯高帕斯（Scopus） -
2007
“迈向一流大学”评鉴指标之建构
许添明, 但昭伟, 卯静儒(Jing-Ru M & 陈佩英, 2007, 於: 江蘇高教. 2007, 6, p. 26-29 4 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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教学专业与教师发展―美国教师评鉴指标分析
卯静儒(Jing-Ru M, 陈冠蓉 & 苏源恭, 2007, 於: 高教發展與評估. 23, 5, p. 83-95 13 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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2004
從新馬克思主義到後結構主義－課程社會學研究的再概念化
卯靜儒(Chin-Ju M, 2004, 於: 教育研究集刊. 50:1, p. 119-142 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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理論化女性教師的性別意識與認同建構過程
卯靜儒(Chin-Jun M, 2004, 於: 通識教育季刊. 11, 1&2, p. 147-170 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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1997
Constructing a New Social Identity: Taiwan's Curricular Reforms of the Nineties
Mao, C. J., 1997 10月, 於: International Journal of Educational Reform. 6, 4, p. 400-406 7 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取11 引文 斯高帕斯（Scopus）