每年專案
個人檔案
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
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SDG 3 健康與福祉
指紋
查看啟用 Chih-cheng Lin 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 12 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 6 已完成
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Confirming the efficacy of vocabulary-enhanced L2 listening with mobile applications: the extended technology acceptance model revisited
Lin, C. A., Hsu, H. T. & Lin, C. C., 2026 5月 1, 於: Applied Linguistics Review. 17, 3, p. 1239-1261 23 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Factors influencing students' listening learning performance in mobile vocabulary-assisted listening learning: An extended technology acceptance model
Hsu, H. T. & Lin, C. C., 2024 8月, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 40, 4, p. 1511-1525 15 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
10 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Metacognitive Strategy Instruction and Mobile-Based Exercises for Adolescent EFL Listeners in Taiwan: 結合後設認知策略與行動科技的聽力教學對臺灣青少年學習英語聽力的影響
Hung, Y. H. & Lin, C. C., 2023 6月, 於: English Teaching and Learning. 47, 2, p. 241-262 22 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
6 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Extending the technology acceptance model of college learners' mobile-assisted language learning by incorporating psychological constructs
Hsu, H. T. & Lin, C. C., 2022 3月, 於: British Journal of Educational Technology. 53, 2, p. 286-306 21 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
116 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Factors Influencing University Students’ Intention to Engage in Mobile-assisted Language Learning through the Lens of Action Control Theory
Hsu, H. T. & Lin, C. C., 2022, 於: Educational Technology and Society. 25, 4, p. 29-42 14 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus）