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查看斯高帕斯 (Scopus) 概要
林 陳涌
教授(合聘:生命科學系)
科學教育研究所
之前聯繫機構
生命科學系
https://orcid.org/0000-0002-5109-4305
電話
(02)7749-6809
電子郵件
lcy
ntnu.edu
tw
h-index
h10-index
h5-index
274
引文
7
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
64
引文
4
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
2
引文
1
h-指數
按照存儲在普爾（Pure）的出版物數量及斯高帕斯（Scopus）引文計算。
2002
2022
每年研究成果
概覽
指紋
網路
研究計畫
(1)
研究成果
(20)
類似的個人檔案
(6)
指紋
查看啟用 Chen-Yung Lin 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
INIS
learning
100%
taiwan
87%
teaching
79%
biology
63%
schools
51%
validation
45%
education
45%
data
45%
comparative evaluations
36%
design
35%
assessments
34%
interactions
32%
surveys
32%
maps
32%
attitudes
32%
performance
30%
risks
24%
therapy
24%
chromosomes
22%
biotechnology
22%
mapping
22%
genetics
22%
children
22%
agriculture
22%
information
22%
adults
22%
food chains
22%
simulation
22%
internet
22%
dimensions
20%
control
17%
evaluation
17%
implementation
16%
levels
13%
humans
11%
applications
11%
policy
9%
inclusions
9%
intake
9%
reliability
7%
mathematics
7%
tools
7%
adjustments
7%
hypothesis
7%
patients
7%
planning
7%
women
7%
recommendations
7%
grids
6%
universities
6%
Social Sciences
Students
77%
Science
54%
Curriculum
51%
Biology
35%
Knowledge
34%
Change
26%
Student Knowledge
24%
Internet-Based Learning
22%
Attitudes
22%
Chromosomes
22%
Problem-Based Learning
22%
Epistemic Practices
22%
Agriculture
22%
Biotechnology
22%
Health
22%
Information and Communication Technologies
22%
Cartography
22%
Hygiene
22%
Risk Perception
22%
Pre-Service Teacher
22%
Biology Teacher
22%
Service Industries
19%
Teacher Education
18%
Skills
18%
Economic and Social Development
17%
Internet
17%
Implementation
17%
History of Science
16%
Analysis
15%
Groups
15%
Evaluation
13%
Project
11%
Girls
11%
Boys
11%
Social Sciences
11%
Gender
11%
Maps
11%
Problem-Solving Skill
9%
Difference
9%
Nature of Science
9%
Class
8%
Secondary Schools
7%
Core Curriculum
6%
Universities
6%
Research
5%
Project-Based Learning
5%
Multiple Choice Test
5%
Learner
5%
Control
5%
Time
5%
Psychology
Research
52%
Communication
45%
Assessment
27%
Teachers
26%
Learning Sciences
26%
Competence
22%
Academic Achievement
22%
Gender Difference
22%
Recreation
22%
Groups
22%
Thinking
22%
High School Student
22%
Children
22%
Academic Performance
22%
Risk Perception
22%
Respiration
22%
Inclusion
11%
Achievement
11%
Clinical Knowledge
7%
Questionnaires
7%
