Chao-Jung Wu

每年研究成果

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A TOOL OF TECHNOLOGY-BASED LABORATORY ENABLED STUDENTS TO PRECISELY DESCRIBE SCIENTIFIC PHENOMENA
Liu, C. Y., Wu, C-J., Chiou, G. L. & Wong, W. K., 2022, 於: Journal of Baltic Science Education. 21, 3, p. 495-512 18 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

開啟存取
Effects of working memory and relevant knowledge on reading texts and infographics
Liu, C. Y. & Wu, C. J., 2022, (接受/付印) 於: Reading and Writing.
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2 引文斯高帕斯（Scopus）
Evaluation of math anxiety and its remediation through a digital training program in mathematics for first and second graders
Ng, C. T., Chen, Y. H., Wu, C. J. & Chang, T. T., 2022 5月, 於: Brain and Behavior. 12, 5, e2557.
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開啟存取
2 引文斯高帕斯（Scopus）
Refined use of the eye-mind hypothesis for scientific argumentation using multiple representations
Wu, C. J. & Liu, C. Y., 2022 8月, 於: Instructional Science. 50, 4, p. 551-569 19 p.
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3 引文斯高帕斯（Scopus）
Science reading and self-regulated learning: Evidence from eye movements of middle-school readers
Wang, T. N., Jian, Y. C., Wu, C. J. & Li, P., 2022, 於: Journal of Educational Research. 115, 1, p. 11-24 14 p.
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