Chao-Jung Wu — 國立臺灣師範大學

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1 類似的個人檔案

1 使用中
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以眼動探討幾何閱讀歷程與發展閱讀技巧教學
Wu, C.
2019/08/01 → 2022/10/31
研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫
探究與發展資訊圖解的識讀能力：基於眼動追蹤與測驗表現的證據
Wu, C.
2019/08/01 → 2021/09/30
研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫
建模實驗促進學生的讀圖素養與曲線擬合：來自測驗、眼動、姿勢，與口語分析的證據
Wu, C.
2018/08/01 → 2019/09/30
研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫

檔案

33 期刊論文
2 會議論文篇章
1 會議論文

A TOOL OF TECHNOLOGY-BASED LABORATORY ENABLED STUDENTS TO PRECISELY DESCRIBE SCIENTIFIC PHENOMENA
Liu, C. Y., Wu, C-J., Chiou, G. L. & Wong, W. K., 2022, 於: Journal of Baltic Science Education. 21, 3, p. 495-512 18 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

開啟存取
Evaluation of math anxiety and its remediation through a digital training program in mathematics for first and second graders
Ng, C. T., Chen, Y. H., Wu, C. J. & Chang, T. T., 2022 5月, 於: Brain and Behavior. 12, 5, e2557.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

開啟存取
Refined use of the eye-mind hypothesis for scientific argumentation using multiple representations
Wu, C. J. & Liu, C. Y., 2022 8月, 於: Instructional Science. 50, 4, p. 551-569 19 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
Science reading and self-regulated learning: Evidence from eye movements of middle-school readers
Wang, T. N., Jian, Y. C., Wu, C. J. & Li, P., 2022, 於: Journal of Educational Research. 115, 1, p. 11-24 14 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
STEM without art: A ship without a sail
Liu, C. Y. & Wu, C. J., 2022 3月, 於: Thinking Skills and Creativity. 43, 100977.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審