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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
研究成果
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Evaluating the Effectiveness of Word-Level vs. Comprehension-Level Instruction: An Instructional Study on Enhancing Reading Comprehension in Third Graders
Chang, Y. H. & Su, Y. F., 2025, 於: Bulletin of Educational Psychology. 56, 4, p. 803-830 28 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Longitudinal Relationships among Educational Tracking, Job-Education Match, Job Satisfaction, and Happiness of Taiwan Youth
Li, T. Y., Chiou, H. J. & Su, Y. F., 2025, 於: Bulletin of Educational Psychology. 56, 3, p. 599-630 32 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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貢獻的翻譯標題 :學生閱讀勝任感對教師閱讀 教學活動量、班級經營、閱讀教學 自主支持與學生閱讀表現 之多層次中介效果研究: 兼論教育分流的影響 研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus） -
DIFFERENCES IN COGNITIVE PROCESSES OF MATHEMATICS LOW ACHIEVERS WITH AND WITHOUT LOW READING ABILITIES WHEN SOLVING WORD PROBLEMS
貢獻的翻譯標題 :國小六年級數學低成就學生是否伴隨 閱讀能力落後在數學文字題解題歷程 的表現差異 研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Psycholinguistic properties of Chinese characters in primary school corpora of Taiwan
Li, M. F. & Su, Y. F., 2018 6月, 於: Bulletin of Educational Psychology. 49, 4, p. 637-662 26 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 連結會在新分頁中打開 引文 斯高帕斯（Scopus）