• 940 引文
  • 7 h-指數
20002017

每年研究成果

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研究成果

  • 940 引文
  • 7 h-指數
  • 14 文章
  • 2 综述文章
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文章
2015
17 引文 斯高帕斯(Scopus)

Universal brain signature of proficient reading: Evidence from four contrasting languages

Rueckl, J. G., Paz-Alonso, P. M., Molfese, P. J., Kuo, W. J., Bick, A., Frost, S. J., Hancock, R., Wu, D. H., Einar Mencl, W., Duñabeitia, J. A., Lee, J. R., Oliver, M., Zevin, J. D., Hoeft, F., Carreiras, M., Tzeng, O. J. L., Pugh, K. R. & Frost, R., 2015 十二月 15, 於 : Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 112, 50, p. 15510-15515 6 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

65 引文 斯高帕斯(Scopus)

「二至五歲幼兒認知發展家長問卷」之編製

王馨敏(Shin-Min W, 李俊仁(Jun-Ren L & 張鑑如(Chien-Ju C, 2015, 於 : 測驗學刊. 62, 4, p. 279-302 24 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2012

Intentional forgetting might be more effortful than remembering: An ERP study of item-method directed forgetting

Cheng, S. K., Liu, I. C., Lee, J. R., Hung, D. L. & Tzeng, O. J. L., 2012 二月 1, 於 : Biological Psychology. 89, 2, p. 283-292 10 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

20 引文 斯高帕斯(Scopus)
2010

An ERP study of Chinese speakers' rhyme judgments to Chinese and English words

Chen, Y., Lee, J. R., Kuo, W. J., Hung, D. L. & Cheng, S. K., 2010 六月 23, 於 : NeuroReport. 21, 9, p. 636-640 5 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

4 引文 斯高帕斯(Scopus)
2009

An event-related potential investigation of the processing of Remember/Forget cues and item encoding in item-method directed forgetting

Hsieh, L. T., Hung, D. L., Tzeng, O. J. L., Lee, J. R. & Cheng, S. K., 2009 一月 23, 於 : Brain Research. 1250, p. 190-201 12 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

36 引文 斯高帕斯(Scopus)

台灣大學生英語詞彙熟悉度習得年齡評定

張葶葶(Ting-Ting C & 李俊仁(Jun-Ren L, 2009, 於 : 教育心理學報. 41, 2, p. 441-452 12 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2007

中文圖字干擾作業的語音促進與語義類別抑制效應

陳玎慧(Ding-Hui C & 李俊仁(Jun-Ren L, 2007, 於 : 中華心理學刊. 49, 4, p. 335-350 16 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

中文閱讀弱讀者的認知功能缺陷:視覺處理或是聲韻覺識?

李俊仁(Jun-Ren L & 柯華葳, 2007, 於 : 特殊教育研究學刊. 32, 4, p. 1-18 18 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

以量相符效應探索一個自閉症學者症候群患者的數字數量表徵

蔡佳津(Chia-Chin T, 楊宗仁(Tsung-Ren Y & 李俊仁(Jun-Ren L, 2007, 於 : 特殊教育研究學刊. 32, 1, p. 143-158 16 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

以認知因素區辨不同閱讀能力組的效能分析

李俊仁(Jun-Ren L & 柯華葳, 2007, 於 : 特殊教育研究學刊. 32, 1, p. 1-14 14 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2005

從認知神經科學觀點談雙語學習

張葶葶, 洪蘭(Daisy L H & 李俊仁(Jun-Ren L, 2005, 於 : 應用心理研究. 28, p. 105-118 14 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

2004

Orthographic and phonological processing of Chinese characters: An fMRI study

Kuo, W. J., Yeh, T. C., Lee, J. R., Chen, L. F., Lee, P. L., Chen, S. S., Ho, L. T., Hung, D. L., Tzeng, O. J. L. & Hsieh, J. C., 2004 四月 1, 於 : NeuroImage. 21, 4, p. 1721-1731 11 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

102 引文 斯高帕斯(Scopus)
2001

Neurobiological studies of reading and reading disability

Pugh, K. R., Mencl, W. E., Jenner, A. R., Katz, L., Frost, S. J., Li, J-R., Shaywitz, S. E. & Shaywitz, B. A., 2001 一月 1, 於 : Journal of Communication Disorders. 34, 6, p. 479-492 14 p.

研究成果: 雜誌貢獻文章

303 引文 斯高帕斯(Scopus)