科技應用與人力資源發展學系

研究成果

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每年研究成果

每年研究成果

搜尋結果

• 2000

  Reaching fault diagnosis agreement under a hybrid fault model

  Hsiao, H. S., Chin, Y. H. & Yang, W. P., 2000, 於: Unknown Journal. 49, 9, p. 980-986 7 p.

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  • Fault Diagnosis 100%
  • Hybrid Fault Model 100%
  • fault tree analysis 100%
  • Faulty Processor 60%
  • Messages 20%
  24 引文 斯高帕斯（Scopus）

• 以準工程取向建構高中科技教育課程的探討

  林坤誼 & 顏郁欣, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 8, p. 13-19 7 p.

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• 以寬頻社區綱路建構成人科技教育學習環境之初探

  林坤誼 & 林璟豐, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 4, p. 12-20 9 p.

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• 以整合MST取向建構科技教育學習網站之初探

  林坤誼, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 2, p. 10-15 6 p.

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• 科技教育目標認知之比較研究

  游光昭(Kuang-Chao Y, 2000, 於: 師大學報：教育類. 45, 1, p. 19-42 24 p.

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• 科技創造力的意涵與教學(上)

  李大偉 & 張玉山, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 9, p. 9-16 8 p.

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• 科技創造力的意涵與教學（下）

  李大偉 & 張玉山, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 10, p. 7-15 9 p.

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• 科技創造力教學模式在勞作課程中的應用

  張玉山, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 12, p. 20-28 9 p.

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• 能源與動力之教學示例－風車的制作

  林坤誼, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 9, p. 26-33 8 p.

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• 製造科技教學活動－超級起重機

  林弘昌, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 11, p. 24-36 13 p.

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• 製造領域之教學示例－置物盒

  林坤誼, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 3, p. 23-33 11 p.

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• 營建科技教學活動－科技的廚房

  林弘昌, 2000, 於: 中學工藝教育. 33, 5, p. 12-23 12 p.

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• 1999

  幼稚園科技教學之探討

  張玉山 & 連秀敏, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 8, p. 10-19 10 p.

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• 生活小百科－陶瓷水龍頭

  林弘昌, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 11, p. 38-40 3 p.

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• 我國民營化釋股規劃對資本市場影響之探討

  張玉山(Yue-Shan C & 江淑貞(Sue-Jane C, 1999, 於: Asia Pacific Management Review. 4, 1, p. 51-61 11 p.

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• 美國中小學科技教育課程現況及其啓示

  張玉山, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 7, p. 2-11 10 p.

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• 康門紐斯教育思想對國內科技教育之啟示

  張玉山, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 2, p. 2-9 8 p.

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• 從“自然與生活科技”領域看協同教學

  游光昭, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 10, p. 1 1 p.

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• 從教學策略看科技的定位

  游光昭, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 5, p. 1 1 p.

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• 營建科技教學活動－結構的練習

  林弘昌, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 5, p. 7-12 6 p.

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• 1998

  日本中學校技術課程內涵之分析

  游光昭, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 9, p. 14-18 5 p.

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• 北愛爾蘭的科技教育概況

  游光昭, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 12, p. 2-7 6 p.

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• 由教學的過程著手

  黃能堂, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 6, p. 1 1 p.

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• 光碟機—多媒體電腦的影音大師

  林弘昌, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 12, p. 34-39 6 p.

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• 如何利用AutoCAD繪製等角圖

  林弘昌, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 6, p. 20-27 8 p.

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• 亞太國家科技教育發展的省思

  游光昭, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 9, p. 1 1 p.

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• 科技教育的質化研究之探討—以DAO系統資料為例

  張玉山, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 11, p. 2-8 7 p.

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• 科技教室規劃的需求評估與檢核

  游光昭, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 1, p. 10-14 5 p.

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• 資訊地球村之後的省思

  游光昭, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 1, p. 1 1 p.

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• 電腦的影像輸入大師－掃描器

  林弘昌, 1998, 於: 中學工藝教育. 31, 5, p. 19-24 6 p.

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• 1997

  互動的多媒體時代

  游光昭, 1997, 於: 中學工藝教育. 30, 10, p. 15-18 4 p.

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• 如何運用社會資源從事生活科技教學

  黃能堂, 1997, 於: 中學工藝教育. 30, 11, p. 2-11 10 p.

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• 科技素養教育的課程模式

  孫仲山 & 張玉山, 1997, 於: 中學工藝教育. 30, 9, p. 7-13 7 p.

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• 科技教育的社會能力發展功能

  張玉山, 1997, 於: 中學工藝教育. 30, 7, p. 2-8 7 p.

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• 科技教育教學活動之設計　

  張玉山, 1997, 於: 中學工藝教育. 30, 11, p. 21-25 5 p.

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• 無線電話的無限魅力

  林弘昌, 1997, 於: 中學工藝教育. 30, 11, p. 33-36 4 p.

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• 資訊傳播時代的新素養

  游光昭, 1997, 於: 中學工藝教育. 30, 2, p. 1 1 p.

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• 1996

  天涯若比鄰－漫談WWW全球資訊網

  林弘昌, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 4, p. 35-37 3 p.

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• 未來科技社會之教學

  張玉山, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 9, p. 2-12 11 p.

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• 由工程的觀點看科技素養

  藍敏慧 & 黃能堂, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 3, p. 2-12 11 p.

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• 汽缸內直接噴射汽油引擎

  黃能堂, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 2, p. 21-25 5 p.

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• 科技教育的創造力發展功能

  張玉山, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 10, p. 7-12 6 p.

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• 科技教育的認知能力發展功能

  張玉山, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 7, p. 2-9 8 p.

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• 科技教育促進自我實現的功能

  張玉山, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 11, p. 2-7 6 p.

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• 電訊傳播科技的發展與演進

  游光昭, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 3, p. 13-19 7 p.

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• 1995

  生物科技之引介

  張玉山, 1995, 於: 中學工藝教育. 28, 2, p. 2-8 7 p.

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• 科技教育之社會功能論（下）

  張玉山, 1995, 於: 中學工藝教育. 28, 10, p. 2-9 8 p.

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• 科技教育之社會功能論（上）

  張玉山, 1995, 於: 中學工藝教育. 28, 9, p. 2-9 8 p.

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• 問題解決教學活動之理論與實例

  張玉山, 1995, 於: 中學工藝教育. 28, 8, p. 23-32 10 p.

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• 善用發問技巧以提昇教學成效

  黃能堂, 1995, 於: 中學工藝教育. 28, 2, p. 1 1 p.

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