英語學系

多模態英文閱讀--利用功能語法之後設語言增進大學生之產生與建構意義之能力(2/2)

Chang, P.

2018/08/01 → 2020/07/31

研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫

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多字詞組能力習得：外語學習者如何習得類母語使用者語感？

Chen, A. C.

2019/08/01 → 2022/07/31

研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫

同性婚姻相關論述中「母親」身份的建構

Su, H.

2019/08/01 → 2021/07/31

研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫

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再探漢語處所主語結構: 語法分布條件與動貌語意特性

Wu, H. I.

2020/08/01 → 2022/01/31

研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫

再思高齡形象：邁向文學與文化高齡化研究

Su, S. J.

2019/08/01 → 2021/07/31

研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫

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全球化之下的華語文：從華語文教學場域看語言與認同的市場化

Su, H.

2020/08/01 → 2022/07/31

研究計畫: 政府部門 › 科技部計畫

外籍學生三種華語跨界習得之比較:以新創複合名詞、關係子句、代詞照應為例

Chen, C. D.

2017/08/01 → 2021/01/31

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句法組成、序列性、及韻律：以語料庫為本方法分析中文自然對話中常用詞串

Chen, A. C.

2018/08/01 → 2019/10/31

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台灣閩南語動詞前「一下」的句法和語意

Hsieh, M.

2020/08/01 → 2021/07/31

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台灣外籍人士語言與文化身分認同感跟雙語或多語意識之間的關係: 以一個宗教社群為例

Kung, F.

2018/01/01 → 2018/12/31

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台語常用詞串的跨文類分析: 以語料庫為本的研究

Chang, M.

2017/08/01 → 2019/01/31

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以社會語用觀點解讀同性婚姻支持及反對意見之意識型態

Su, H.

2017/08/01 → 2019/07/31

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以社會符號學方法探討高中英文老師如何運用混搭進行細讀教學

Tseng, J.

2019/08/01 → 2020/07/31

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以字幕輔助聽力活動增進字彙習得及聽力理解

Lin, C.

2021/08/01 → 2022/07/31

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日韓語母語者習得華語情態動詞連用結構之研究

Li, J.

2017/08/01 → 2018/12/31

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日美二戰書信中的生命形式

Lee, H.

2019/08/01 → 2020/07/31

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太魯閣語韻尾輔音之分佈與限制

Lin, H. N.

2019/08/01 → 2020/12/31

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太魯閣語借詞與音韻之互動研究

Lin, H. N.

2020/08/01 → 2021/07/31

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太魯閣語重疊詞和音韻之互動研究

Lin, H. N.

2017/08/01 → 2019/07/31

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介詞併入與論元配置

Wu, H. I.

2017/08/01 → 2018/10/31

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工作記憶容量大小對於教師操縱第二語學習者注意力與字彙習得效益之研究

Liu, Y.

2019/08/01 → 2020/07/31

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大學英文課中的跨文化教育: 以東南亞社會文化為例

Wang, H.

2018/08/01 → 2020/02/29

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大學英文原文教科書與高中英文教科書之文本差異探究：東南亞及東北亞四國跨國比較

Cheng, Y.

2017/08/01 → 2021/07/31

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大學英文原文教科書的使用：東南亞與東北亞四國學生的觀點

Yeh, H.

2017/08/01 → 2021/07/31

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大學英文原文教科書的使用：東南亞及東北亞四國教師的觀點

Chern, C.

2017/08/01 → 2020/12/31

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大學生使用行動科技學習字彙之喜好、觀感及成效研究

Lin, C.

2021/08/01 → 2022/07/31

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口語英語中隱性主語的語法

Fernandez-Salgueiro, G.

2020/08/01 → 2021/07/31

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「分類詞─名詞搭配」再探：分類詞特性與個人因素對於搭配關係之影響

Chan, S.

2017/08/01 → 2019/07/31

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