教育心理與輔導學系

2015

Evaluating the developmental trajectory of the episodic buffer component of working memory and its relation to word recognition in children

Wang, S., Allen, R. J., Lee, J. R. & Hsieh, C. E., 2015 5月 1, 於: Journal of Experimental Child Psychology. 133, p. 16-28 13 p.

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38 引文斯高帕斯（Scopus）

Evaluation of the psychometric properties of the general literacy test for university students

Chen, P. H., Huang, H. Y., Chen, Y. H., Yeh, T. T. & Su, S. T., 2015 9月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 3, p. 95-126 32 p.

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3 引文斯高帕斯（Scopus）

Examining the online reading behavior and performance of fifth-graders: evidence from eye-movement data

Sung, Y. T., Wu, M. D., Chen, C. K. & Chang, K. E., 2015 5月 28, 於: Frontiers in Psychology. 6, 665.

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23 引文斯高帕斯（Scopus）

Fear of being laughed at with relation to parent attachment in individuals with autism

Wu, C. L., An, C. P., Tseng, L. P., Chen, H. C., Chan, Y. C., Cho, S. L. & Tsai, M. L., 2015 2月 1, 於: Research in Autism Spectrum Disorders. 10, p. 116-123 8 p.

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24 引文斯高帕斯（Scopus）

Flexible humor styles and the creative mind: Using a typological approach to investigate the relationship between humor styles and creativity

Chang, J. H., Chen, H. C., Hsu, C. C., Chan, Y. C. & Chang, Y. L., 2015 8月 1, 於: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. 9, 3, p. 306-312 7 p.

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35 引文斯高帕斯（Scopus）

Guest Editorial: Managing cognitive load in technology-based learning environments

Kalyuga, S. & Liu, T. C., 2015, 於: Educational Technology and Society. 18, 4, p. 1-8 8 p.

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34 引文斯高帕斯（Scopus）

How experienced counseling psychologists settle their bodies and souls: When working with child and adolescent’s difficult clients

Lin, S. C. & Wang, L. F., 2015, 於: Bulletin of Educational Psychology. 47, 1, p. 87-107 21 p.

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2 引文斯高帕斯（Scopus）

Improving the frame design of computer simulations for learning: Determining the primacy of the isolated elements or the transient information effects

Lin, Y. C., Liu, T. C. & Sweller, J., 2015 7月 6, 於: Computers and Education. 88, p. 280-291 12 p., 2858.

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10 引文斯高帕斯（Scopus）

Incremental learning of Chinese orthography: ERP indicators of animated and static stroke displays on character form and meaning acquisition

Chang, L. Y., Stafura, J. Z., Rickles, B., Chen, H. C. & Perfetti, C. A., 2015 2月 1, 於: Journal of Neurolinguistics. 33, p. 78-95 18 p.

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13 引文斯高帕斯（Scopus）

Interactions between levels of instructional detail and expertise when learning with computer simulations

Hsu, Y., Gao, Y., Liu, T. C. & Sweller, J., 2015, 於: Educational Technology and Society. 18, 4, p. 113-127 15 p.

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16 引文斯高帕斯（Scopus）

Investigating the synergy of critical thinking and creative thinking in the course of integrated activity in Taiwan

Chang, Y., Li, B. D., Chen, H. C. & Chiu, F. C., 2015 4月 3, 於: Educational Psychology. 35, 3, p. 341-360 20 p.

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48 引文斯高帕斯（Scopus）

Leveling L2 Texts Through Readability: Combining Multilevel Linguistic Features with the CEFR

Sung, Y. T., Lin, W. C., Dyson, S. B., Chang, K. E. & Chen, Y. C., 2015 6月 1, 於: Modern Language Journal. 99, 2, p. 371-391 21 p.

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61 引文斯高帕斯（Scopus）

Mobile devices and a modelling tool for physics experiments in high school

Wong, W. K., Chao, T. K., Chen, P. R., Lien, Y. W. & Wu, C. J., 2015, 於: Lecture Notes in Educational Technology. 9783662441879, p. 239-246 8 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

Optimistic, pessimistic, realistic: Event-related potential evidence for how depressive symptoms influences expectation formation in the Human brain

Hsu, Y. F., Vincent, R. & Waszak, F., 2015 8月 27, 於: Brain Research. 1618, p. 91-99 9 p.

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Predicting suicide attempts by time-varying frequency of nonsuicidal self-injury among Chinese community adolescents

You, J. & Lin, M. P., 2015 6月 1, 於: Journal of Consulting and Clinical Psychology. 83, 3, p. 524-533 10 p.

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68 引文斯高帕斯（Scopus）

Repetition priming results in sensitivity attenuation

Allenmark, F., Hsu, Y. F., Roussel, C. & Waszak, F., 2015 11月 11, 於: Brain Research. 1626, p. 211-217 7 p.

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12 引文斯高帕斯（Scopus）

Research on teachers’ needs when using e-textbooks in teaching

Lin, Y. C., Liu, T. C. & Kinshuk, K., 2015 12月, 於: Smart Learning Environments. 2, 1, 1.

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15 引文斯高帕斯（Scopus）

The construction, reliability and validity study of psychologist competency rating scale

Lin, C. H., Lin, M. P., Hu, W. H., Huang, P. C. & Jiang, S. N., 2015, 於: Bulletin of Educational Psychology. 47, 1, p. 63-86 24 p.

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2 引文斯高帕斯（Scopus）

The development of a text leveling framework

Chen, J. L., Tsai, S. T., Sung, Y. T. & Lee, Y. S., 2015 3月 1, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 1, p. 1-32 32 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

The effects of 3D-representation instruction on composite-solid surface-area learning for elementary school students

Sung, Y. T., Shih, P. C. & Chang, K. E., 2015 1月 1, 於: Instructional Science. 43, 1, p. 115-145 31 p.

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11 引文斯高帕斯（Scopus）

The influence of parental psychological control on adolescents’ peer victimization: Mediating role of social anxiety

Cheng, C. L. & Chen, H. Y., 2015, 於: Bulletin of Educational Psychology. 46, 3, p. 357-375 19 p.

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6 引文斯高帕斯（Scopus）

To re-understand peak-experience base on zen meditation experience

Tzeng, Y. R. & Lin, C. C., 2015, 於: Bulletin of Educational Psychology. 47, 2, p. 179-198 20 p.

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2 引文斯高帕斯（Scopus）

Universal brain signature of proficient reading: Evidence from four contrasting languages

Rueckl, J. G., Paz-Alonso, P. M., Molfese, P. J., Kuo, W. J., Bick, A., Frost, S. J., Hancock, R., Wu, D. H., Einar Mencl, W., Duñabeitia, J. A., Lee, J. R., Oliver, M., Zevin, J. D., Hoeft, F., Carreiras, M., Tzeng, O. J. L., Pugh, K. R. & Frost, R., 2015 12月 15, 於: Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 112, 50, p. 15510-15515 6 p.

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198 引文斯高帕斯（Scopus）

Using contextualized assessment to measure the energy literacy of middle and high school students

Chen, K. L., Liu, S. Y., Chen, P. H. & Huang, S. H., 2015 6月 1, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 2, p. 167-196 30 p.

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2 引文斯高帕斯（Scopus）

Using Eye Tracking to Investigate Semantic and Spatial Representations of Scientific Diagrams During Text-Diagram Integration

Jian, Y. C. & Wu, C. J., 2015 2月, 於: Journal of Science Education and Technology. 24, 1, p. 43-55 13 p.

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27 引文斯高帕斯（Scopus）

Young Women in Today’s Taiwan: Relation of Identity Status and Redemptive Narration to Psychological Well-Being

Liao, H. W., Bluck, S. & Cheng, C. L., 2015 9月 22, 於: Sex Roles. 73, 5-6, p. 258-272 15 p.

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10 引文斯高帕斯（Scopus）

「二至五歲幼兒認知發展家長問卷」之編製

王馨敏(Shin-Min W, 李俊仁(Jun-Ren L & 張鑑如(Chien-Ju C, 2015, 於: 測驗學刊. 62, 4, p. 279-302 24 p.

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「金融素養態度量表」之發展

林正昌(Cheng-Chang L, 葉娟妤(Chuan-Yu Y & 毛國楠(Kuo-Nan M, 2015, 於: 測驗學刊. 62, 1, p. 45-68 24 p.

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大學生基本素養測驗的發展及信度效度分析

陳柏熹(Po-Hsi C, 黃馨瑩(Hsin-Ying H, 陳郁欣(Yu-Hsin C, 葉泰廷(Tai-Ting Y & 蘇少祖(Shao-Tsu S, 2015, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 3, p. 95-126 32 p.

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小學生「未來時間觀量表」之中文化及信、效度評估

林秀玲(Hsiu-Ling L, 吳相儀, 吳清麟, 邱發忠, 陳學志(Hsueh-Chih C & 陳慧娟(Huey-Jiuan C, 2015, 於: 測驗學刊. 62, 2, p. 153-179 27 p.

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公務機關員工協助方案使用率偏低的原因與改善建議

林家興, 2015, 於: 諮商與輔導. 353, p. 21-26 6 p.

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文本適讀性分級架構之建立研究

陳茹玲, 蔡鑫廷(Shin-Ting T, 宋曜廷(Yao-Ting S & 李宜憲(Yi-Shian L, 2015, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 1, p. 1-32 32 p.

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父親及母親心理控制行為與子女同儕受害的關聯：社交焦慮的中介影響

程景琳(Ching-Ling C & 陳虹仰(Hung-Yang C, 2015, 於: 教育心理學報. 46, 3, p. 357-375 19 p.

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以情境式試題評量中學生能源素養

陳冠利(Kuan-Li C, 劉湘瑤(Shiang-Yao L, 陳柏熹(Po-Hsi C & 黃書涵(Su-Han H, 2015, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 2, p. 167-196 30 p.

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再現修學旅行：《臺灣教育會雜誌》漢文報遊記的視域

林淑慧(Shu-Hui L, 2015, 於: 觀光休閒學報. 21, 1, p. 1-20 20 p.

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回應＜個案報告：以心智化為基礎的心理治療在後青春期非典型飲食疾患之治療運用＞－心智化對個案與治療師在心理治療中的意義

陳秀蓉, 2015, 於: 中華心理衛生學刊. 28, 1, p. 19-28 10 p.

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血液透析患者在不同透析期間下資源流失、復原力與疾病因應間的關連

高琳雅(Lin-Ya G & 陳秀蓉(Hsiu-Jung C, 2015, 於: 中華心理衛生學刊. 28, 2, p. 221-255 35 p.

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教師情緒智慧及心理健康研究

陳李綢(Lee-Chou C, 2015, 於: 教育科學期刊. 14, 2, p. 27-54 28 p.

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當事人為什麼不求助？求助態度、求助意圖、求助行為之研究回顧與整合

張虹雯(Hung-Wen C & 王麗斐(Li-fei W, 2015, 於: 輔導季刊. 51, 2, p. 31-41 11 p.

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當數學遇上創造力：數學創造力測量工具的發展

彭淑玲, 陳學志(Hsueh-Chih C & 黃博聖, 2015, 於: 創造學刊. 6, 1, p. 83-107 25 p.

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滴水穿石：某偏鄉國中駐校心理諮商介入方案之縱貫性追蹤研究

林淑君 & 王麗斐(Li-Fei W, 2015, 於: Journal of Research in Education Sciences. 60, 4, p. 161-190 30 p.

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憂鬱情緒與求助延宕的關連：自我污名化、社會污名化與自我隱藏之中介效果考驗

張虹雯 & 王麗斐(Li-Fei W, 2015, 於: 中華輔導與諮商學報. 44, p. 37-68 32 p.

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學齡前兒童動作發展篩檢量表之開發與驗證－初步研究

汪家琦(Chia-Chi W, 張鑑如(Chien-Ju C, 陳柏熹(Po-Hsi C, 劉文瑜(Wen-Yu L, 陳嘉玲(Chia-Ling C, 蔡志謙(Chih-Chien T, 傅仁煇(Ren-Huei F, 周麗端(Li-Tuan C & 朱世明(Shih-Ming C, 2015, 於: 台灣復健醫學雜誌. 43, 4, p. 239-250 12 p.

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營養論述與殖民統治：日治時期臺灣的乳品生產與消費

陳玉箴(Yu-Jen C, 2015, 於: 臺灣師大歷史學報. 54, p. 95-147 53 p.

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職場工作者生涯自我效能、生涯調適力與工作適應之因素模式驗證

楊淑涵(Shu-Han Y, 田秀蘭(Hsiu-Lan T, 吳欣倫(Hsin-Lun W & 朱惠瓊, 2015, 於: 輔導與諮商學報. 37, 1, p. 21-42 22 p.

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醫學訪察的記憶：日治時期杜聰明歐美之旅的敘事策略

林淑慧(Shu-Hui L, 2015, 於: 臺灣文學研究學報. 21, p. 1-38 38 p.

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2014

A blended mobile learning environment for museum learning

Hou, H. T., Wu, S. Y., Lin, P. C., Sung, Y. T., Lin, J. W. & Chang, K. E., 2014, 於: Educational Technology and Society. 17, 2, p. 207-218 12 p.

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62 引文斯高帕斯（Scopus）

A Longitudinal Moderated Mediation Model of Nonsuicidal Self-injury among Adolescents

You, J., Lin, M. P. & Leung, F., 2014 2月, 於: Journal of Abnormal Child Psychology. 43, 2, p. 381-390 10 p.

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43 引文斯高帕斯（Scopus）

Development and behavioral pattern analysis of a mobile guide system with augmented reality for painting appreciation instruction in an art museum

Chang, K. E., Chang, C. T., Hou, H. T., Sung, Y. T., Chao, H. L. & Lee, C. M., 2014, 於: Computers and Education. 71, p. 185-197 13 p.

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295 引文斯高帕斯（Scopus）

Do individuals with autism lack a sense of humor? A study of humor comprehension, appreciation, and styles among high school students with autism

Wu, C. L., Tseng, L. P., An, C. P., Chen, H. C., Chan, Y. C., Shih, C. I. & Zhuo, S. L., 2014 10月, 於: Research in Autism Spectrum Disorders. 8, 10, p. 1386-1393 8 p.

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26 引文斯高帕斯（Scopus）

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