教育心理與輔導學系

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• 創新數位化測驗：深化執行功能和設計流暢性理解的關鍵工具

  Hsueh-Chih Chen

  2024/02/14

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• 兒童與青少年情緒陶冶團體的諮商效能是如何發生的？

  Li-fei Wang

  2023/11/12

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• 應用虛擬實境發現新的教材設計原則

  Tzu-Chien Liu

  2023/10/08

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• 青少年知覺的社會支持和英文科學業成就之關係

  Huey-Jiuan Chen

  2023/02/11

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• 大腦如何降低聽覺的預期誤差

  Yi-Fang Hsu

  2022/10/09

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• 啊哈！原來如此！頓悟產生的大腦運作機制

  Hsueh-Chih Chen

  2022/10/09

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• 提高十年級生的學校適應，請做這三件事

  Yin-Fen Wang

  2022/03/08

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• 新冠肺炎爆發期間，什麼原因讓青少年愛上網、愛玩手機到沉迷成癮呢？！！

  Min-Pei Lin

  2022/03/08

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• 青少年優勢力量表－了解自身優勢，未來正向發展

  Yu-Chen Wang

  2021/09/10

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• 大腦看笑話：不同幽默媒材解開腦神經機制

  Hsueh-Chih Chen

  2021/08/10

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• 怎麼後悔有關係! 利用負向經驗開啟未來大門

  Huey-Jiuan Chen

  2021/05/10

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• 應用眼球追蹤技術探討小六學童閱讀科學圖文的差異

  Yu-Cin Jian

  2021/05/10

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• 地圖記憶創意教學讓地理不再是背多分

  Hsueh-Chih Chen

  2020/11/11

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• 腦中快遞－大腦網路連結如何影響人類的幽默偏好

  Hsueh-Chih Chen

  2020/05/06

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• 在擁抱科技的便利之前，請先想想

  Tzu-Chien Liu

  2020/04/05

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• 焦點解決治療強化專任輔導教師效率

  Wei-Su Hsu

  2020/03/13

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