華語文教學系

2018

Effect of metaphor awareness on L2 vocabulary learning and retention

Hsiao, H. S. & Leong, O. K., 2018 4月 25, 於: Chinese as a Second Language Research. 7, 1, p. 141-170 30 p.

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開啟存取

Fostering student autonomy in English learning through creations in a 3D virtual world

Yeh, Y. L. & Lan, Y. J., 2018 6月 1, 於: Educational Technology Research and Development. 66, 3, p. 693-708 16 p.

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54 引文斯高帕斯（Scopus）

Gender-related differences in collaborative learning in a 3D virtual reality environment by elementary school students

Yeh, Y. L., Lan, Y. J. & Lin, Y. T. R., 2018, 於: Educational Technology and Society. 21, 4, p. 204-216 13 p.

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22 引文斯高帕斯（Scopus）

GraphCom: A multidimensional measure of graphic complexity applied to 131 written languages

Chang, L. Y., Chen, Y. C. & Perfetti, C. A., 2018 2月 1, 於: Behavior Research Methods. 50, 1, p. 427-449 23 p.

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開啟存取

79 引文斯高帕斯（Scopus）

Real body versus 3D avatar: the effects of different embodied learning types on EFL listening comprehension

Lan, Y. J., Fang, W. C., Hsiao, I. Y. T. & Chen, N. S., 2018 6月 1, 於: Educational Technology Research and Development. 66, 3, p. 709-731 23 p.

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52 引文斯高帕斯（Scopus）

The effects of 3D immersion on CSL students’ listening comprehension

Lan, Y. J. & Liao, C. Y., 2018 1月 2, 於: Innovation in Language Learning and Teaching. 12, 1, p. 35-46 12 p.

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24 引文斯高帕斯（Scopus）

The effects of metacognition on online learning interest and continuance to learn with MOOCs

Tsai, Y. H., Lin, C. H., Hong, J. C. & Tai, K. H., 2018 6月, 於: Computers and Education. 121, p. 18-29 12 p.

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164 引文斯高帕斯（Scopus）

《史記》作者數位化研究初探－以三十世家虛字字頻為例

邱詩雯(Shih-Wen C, 2018, 於: 數位典藏與數位人文. 2, p. 49-69 21 p.

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以華語電視新聞為材料的語篇研究及聽力教學應用

謝佳玲(Chia-Ling H & 吳欣儒(Xin-Ru W, 2018, 於: 臺灣華語教學研究. 16, p. 91-124 34 p.

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發展為西班牙語人士設計之國別化數位華語教材

李郁錦(Yu-Chin LI & 陳振宇(Jenn-Yeu CHEN, 2018, 於: 華語文教學研究. 15, 1, p. 117-143 27 p.

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華語學習者詞彙廣度與深度知識測試之設計初探

雷達莉(Lestari MAHASTUTI & 蕭惠貞(Hui-Chen S HSIAO, 2018, 於: 華語文教學研究. 15, 2, p. 95-119 25 p.

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2017

Second language learners' native-like grammatical processing: evidence from structural priming in Mandarin Chinese

徐東伯(Dong-Bo HSU, 2017, 於: 華語文教學研究. 14, 3, p. 71-108 38 p.

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SECOND LANGUAGE LEARNERS' USE OF GOOD-ENOUGH REPRESENTATION IN GRAMMATICAL PROCESSING

徐東伯(Dong-Bo H, 2017, 於: Taiwan Journal of Linguistics. 15, 2, p. 77-116 40 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

Spanish learners’ acquisition of comprehension strategies in Mandarin Chinese

Chen, J. Y. & Hsu, D. B., 2017, 於: Language and Linguistics. 18, 3, p. 327-354 28 p.

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開啟存取

Visualization analytics for second language vocabulary learning in virtual worlds

Hsiao, I. Y. T., Lan, Y. J., Kao, C. L. & Li, P., 2017, 於: Educational Technology and Society. 20, 2, p. 161-175 15 p.

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54 引文斯高帕斯（Scopus）

日語借詞與僑生華語文教學

邱詩雯(Shih-Wen C & 戴榮冠(Rong-Guan D, 2017, 於: 高雄應用科技大學人文與社會科學學刊. 3, 2, p. 41-50 10 p.

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2016

A multilevel analysis of the linguistic features affecting Chinese text readability

洪嘉馡(Jia-Fei H, 宋曜廷(Yao-Ting S, 曾厚強, 張國恩(Kuo-En C & 陳茹玲, 2016, 於: 臺灣華語教學研究. 13, p. 95-126 32 p.

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Mobile seamless technology enhanced CSL oral communication

Lan, Y. J. & Lin, Y. T., 2016, 於: Educational Technology and Society. 19, 3, p. 335-350 16 p.

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45 引文斯高帕斯（Scopus）

Oral-performance language tasks for CSL beginners in second life

Lan, Y. J., Kan, Y. H., Sung, Y. T. & Chang, K. E., 2016, 於: Language Learning and Technology. 20, 3, p. 60-79 20 p.

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55 引文斯高帕斯（Scopus）

Representation of Polysemy in Mandarin Verbs: Chī, Dǎ, and Xǐ

蕭惠貞(Huichen S H, 陳意鈞(Yi-Chun C & 吳盈臻(Ying-Chen W, 2016, 於: Concentric: Studies in Linguistics. 42, 1, p. 1-30 30 p.

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3 引文斯高帕斯（Scopus）

Social constructivist approach to web-based EFL learning: Collaboration, motivation, and perception on the use of Google Docs

Liu, S. H. J. & Lan, Y. J., 2016, 於: Educational Technology and Society. 19, 1, p. 171-186 16 p.

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58 引文斯高帕斯（Scopus）

The effects of mobile learning on students' oral performance in Mandarin Chinese and their attitudes

Lin, Y. T., Kao, C. L. & Lan, Y. J., 2016, 於: International Journal of Mobile Learning and Organisation. 10, 1-2, p. 78-101 24 p.

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12 引文斯高帕斯（Scopus）

The primacy of abstract syllables in Chinese word production

Chen, J. Y., O'Séaghdha, P. G. & Chen, T. M., 2016 5月 1, 於: Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition. 42, 5, p. 825-836 12 p.

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開啟存取

30 引文斯高帕斯（Scopus）

Visual complexity in orthographic learning: Modeling learning across writing system variations

Chang, L. Y., Plaut, D. C. & Perfetti, C. A., 2016 1月 2, 於: Scientific Studies of Reading. 20, 1, p. 64-85 22 p.

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64 引文斯高帕斯（Scopus）

「中文線上識字測驗」發展及其在華語遠距教學上的應用

曾千芝, 張瓅勻(Li-Yun C, 張雨霖(Yu-Lin C & 陳學志(Hsueh-Chih C, 2016, 於: 課程與教學. 4, 4, p. 143-151 9 p.

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不同語言類型的潛在影響：以日籍學習者對於漢語複合趨向事件表述之認知為例

蕭惠貞(S H-C H & 陳品蓉(Ping-Jung C, 2016, 於: 華語文教學研究. 13, 2, p. 1-41 41 p.

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日籍學習者對於漢語趨向事件表述之認知

蕭惠貞(S H-C H & 陳品蓉, 2016, 於: 華語文教學研究. 13, 1, p. 35-68 34 p.

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商務華語教師角色研究

李欣欣(Cindy H-H L & 陳麗宇(Li-Yu CHEN, 2016, 於: 華語文教學研究. 13, 1, p. 151-184 34 p.

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2015

Computer-supported cooperative prewriting for enhancing young EFL learners’ writing performance

Lan, Y. J., Sung, Y. T., Cheng, C. C. & Chang, K. E., 2015, 於: Language, Learning and Technology. 19, 2, p. 134-155 22 p.

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34 引文斯高帕斯（Scopus）

Contextual efl learning in a 3D virtual environment

Lan, Y. J., 2015, 於: Language, Learning and Technology. 19, 2, p. 16-31 16 p.

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106 引文斯高帕斯（Scopus）

Development of Chinese computerized adaptive test system based on higher-order item response theory

Chao, R. C., Kuo, B. C. & Tsai, Y. H., 2015 1月 1, 於: International Journal of Innovative Computing, Information and Control. 11, 1, p. 57-76 20 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

FROM CORPUS TO GRAMMAR: AUTOMATIC EXTRACTION OF GRAMMATICAL RELATIONS FROM ANNOTATED CORPUS

黃居仁, 洪嘉馡(Jia-Fei H, 馬偉雲(Wei-Yun M & 石穆(Petr S, 2015, 於: Journal of Chinese Linguistics Monograph Series. 25, p. 192-221 30 p.

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Internet cognitive failure and fatigue relevant to learners' self-regulation and learning progress in English vocabulary with a calibration scheme

Hong, J. C., Hwang, M. Y., Chang, H. W., Tai, K. H., Kuo, Y. C. & Tsai, Y. H., 2015 10月 1, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 31, 5, p. 450-461 12 p.

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13 引文斯高帕斯（Scopus）

Language learning in virtual reality environments: Past, present, and future

Lin, T. J. & Lan, Y. J., 2015, 於: Educational Technology and Society. 18, 4, p. 486-497 12 p.

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167 引文斯高帕斯（Scopus）

ONTOLOGY-BASED EVENT RELATION PREDICTION A SUMO BASED STUDY OF MANDARIN VV COMPOUNDS

洪嘉馡(Jia-Fei H & 黄居仁(Chu-Ren H, 2015, 於: Journal of Chinese Linguistics. 43, 1A, p. 170-195 26 p.

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Second language acquisition of Mandarin Chinese vocabulary: context of learning effects

Lan, Y. J., Fang, S. Y., Legault, J. & Li, P., 2015 10月 29, 於: Educational Technology Research and Development. 63, 5, p. 671-690 20 p.

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79 引文斯高帕斯（Scopus）

The effect of immediate and lifetime experience of reading horizontal and vertical texts on Chinese speakers' temporal orientation

Chen, J. Y., Friedrich, M. & Shu, H., 2015 3月 17, 於: Journal of Cognition and Culture. 15, 1-2, p. 1-12 12 p.

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8 引文斯高帕斯（Scopus）

The phonological planning in Mandarin spoken production of mono- and bimorphemic words

Chen, T. M. & Chen, J. Y., 2015 1月 1, 於: Japanese Psychological Research. 57, 1, p. 81-89 9 p.

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開啟存取

6 引文斯高帕斯（Scopus）

The Role of Force in Mandarin Verbs of Cutting

蕭惠貞(S H-C H, 2015, 於: Taiwan Journal of Linguistics. 13, 2, p. 1-30 30 p.

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1 引文斯高帕斯（Scopus）

《史記》表序與屬辭比事

邱詩雯(Shih-Wen C, 2015, 於: 東吳中文學報. 30, p. 45-66 22 p.

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《經貿漢語本科教學詞彙大綱》書評

陳麗宇(Li-Yu C, 2015, 於: 華語文教學研究. 12, 3, p. 153-160 8 p.

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方苞《史記評語》校補

Chyu, S-W., 2015 12月, 於: 中國文哲研究通訊. 25, 4, p. 185-206 22 p.

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相映、相對、相發：屬辭比事與《史記》敘事評點

邱詩雯(Shih-Wen C, 2015, 於: 淡江中文學報. 33, p. 227-252 26 p.

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特刊引言：多元取向的華語文教學

陳振宇(Jenn-Yeu C, 2015, 於: 華語文教學研究. 12, 4, p. 1-10 10 p.

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統計學習機制在語言習得中的角色及其對第二語教學的可能啟發

王贊育(Tsan-Yu W & 陳振宇(Jenn-Yeu C, 2015, 於: 華語文教學研究. 12, 4, p. 11-44 34 p.

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華語雙音節詞與四個聲調在說話時的動作特質

黃姿榕, 陳振宇(Jenn-Yeu C & 劉有德(Yeou-Teh L, 2015, 於: 臺灣運動心理學報. 15, 2, p. 57-74 18 p.

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語言使用者處理語句時運用的各式表徵

徐東伯(Dong-Bo H, 2015, 於: 華語文教學研究. 12, 4, p. 45-75 31 p.

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2014

A prototype of an adaptive Chinese pronunciation training system

Liao, H. C., Guan, Y. H., Tu, J. J. & Chen, J. C., 2014 8月, 於: System. 45, 1, p. 52-66 15 p.

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11 引文斯高帕斯（Scopus）

Building a Culture Learning Model in the Study of Business Chinese: An Analysis in Business Professionals' Cultural Learning

李欣欣 & 陳麗宇(Li-Yu C, 2014, 於: 華語文教學研究. 11, 4, p. 41-71 31 p.

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Development of the Abstraction of Second Language Learners' Syntactic Representation: Evidence from Structural Priming in Different Levels of Proficiency

徐東伯(Dong-Bo H & 林祐瑜(Yow-Yu L, 2014, 於: 華語文教學研究. 11, 3, p. 1-32 32 p.

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