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- 國際與社會科學學院
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過去五年中的合作和熱門研究領域
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概要
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Learning to read Chinese: the roles of phonological awareness, paired–associate learning, and phonetic radical awareness
Tseng, C. C., Hu, J. F., Chang, L. Y. & Chen, H. C., 2023 9月, 於: Reading and Writing. 36, 7, p. 1769-1795 27 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The impact of 360° videos on basic Chinese writing: a preliminary exploration
Lan, Y. J. & Tam, V. T. T., 2023 4月, 於: Educational Technology Research and Development. 71, 2, p. 539-562 24 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The Study of Error Types of Chinese Learners’ Written Texts: A Chinese Written Corpus-Based Study
Hong, J. F., Jen, H. T. & Sung, Y. T., 2023, Chinese Language Learning Sciences. Springer, p. 155-184 30 p. (Chinese Language Learning Sciences).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 篇章
資料集
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Reading Pinyin activates sublexcial character orthography for skilled Chinese readers
Chen, L. (Contributor), Fraundorf, S. (Contributor), Perfetti, C. A. (Contributor), Fang, X. (Contributor) & Chang, L. (Contributor), Unknown Publisher, 2019 7月 3
DOI: 10.6084/m9.figshare.7706576.v1, https://doi.org/10.6084%2Fm9.figshare.7706576.v1
資料集: Dataset