WISC-Ⅲ簡式「多重版本－多重樣本－多重方法」之智商估計效度研究

魏氏兒童智力量表第三版（WISC-Ⅲ）是國內重要的個別化智力測驗工具之一，然而，實務工作者往往因施測時間較長而選擇施測簡式版本。鑒於圍內對於WISC-III 簡式版本之建立及其信效度研究仍然不足，本研究以「多重版本-多重樣本-多重方法」之方式， 針對WISC-Ⅲ簡式版本之智商估計效度進行實證分析。研究包含有五組簡式組合；五組獨立兒童樣本：「WISC-Ⅲ標準化常模樣本，N=1,100」，「智能障礙兒童，n=70」、「自閉症兒童，n=65」、「學障兒童, n=100」、「注意力缺陷過動症兒童，n=22」；與三種智商估計方法：「比例估計法」、「線性轉換法」、「線性迴歸法」。針對上述每一組合，計算「估計智商」和「全量表智商」之相關係數、差異分數基本率、分類決定一致性等統計指標來探討其臨床效度。主要研究發現為：（1）「線性迴歸法」是智商估計誤差最小之方法，雖在計算上稍嫌不便，然其準確度明顯最高，是必要之估計方法；（2）「估計智商」與「全量表智商」之相關係數普遍均高（多數在.90以上），但二分數間卻存有明顯差異，且分類決定一致性百分比亦有差距，故不宜單以相關係數作為簡式版本取決之標準；（3）不同簡式版本在各兒童樣本中所呈現之效度並不一致，建議可對不同組別兒童採用不同簡式版本，以提升估計準確度。而對於一般兒童或一些特殊性尚未確定之兒童，建議使用「詞彙、類同、圖形設計、連環圖系」這組臨床效度表現最佳的組合，唯若實務工作者極度強調簡式版本施測與計分便易性之重要， 則可考慮「類同、算術、圖形設計、圖畫補充」這一組整體表現稍差，但仍達一定水準之組合。惟，簡式版本仍遠不如完整版本之量表，不但在估計智商時會有誤差存在，且對於受測者的認知能力了解有限，只適合在非不得已時用於初步之篩選，不宜做為正式之診斷，因此當需使用簡式版本時，對於測驗結果之解釋應用應審慎小心，方能避免對受試兒童造成不利影響。