Abstract
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 2-17 |
| Number of pages | 16 |
| Journal | 科技與人力教育季刊 |
| Volume | 1 |
| Issue number | 1 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2014 |
Cite this
STEM教學設計之探討：以液壓手臂單元為例. / 張玉山(Yu-Shan Chang); 楊雅茹(Ya-Ju Yang).
In: 科技與人力教育季刊, Vol. 1, No. 1, 2014, p. 2-17.Research output: Contribution to journal › Article
}
TY - JOUR
T1 - STEM教學設計之探討：以液壓手臂單元為例
AU - 張, 玉山(Yu-Shan Chang)
AU - 楊, 雅茹(Ya-Ju Yang)
PY - 2014
Y1 - 2014
N2 - STEM（Science, Technology, Engineering, and Mathematics）是一個科技整合的學科，由科學、科技、工程和數學所組成。STEM發展至今，以展現其重要性，在美國也廣為推廣，因此STEM的教學應如何設計就顯得極為重要，有好的STEM教學設計，才能夠落實並推廣STEM教育，為未來的STEM課程做準備。本文目的在於探討STEM的發展及教學設計，並利用液壓手臂單元為例，提出一個STEM教學設計的實例，提供給老師們參考。在發展STEM教學活動時，可以參考6E模式（投入、探索、解釋、工程件模、豐富、評鑑），然而生活科技在面對新時代的教育環境，STEM雖為值得推廣的教學策略之一，但還是須落實機具操作與材料處理的實作教學，才能真正展現STEM的教學成果。
AB - STEM（Science, Technology, Engineering, and Mathematics）是一個科技整合的學科，由科學、科技、工程和數學所組成。STEM發展至今，以展現其重要性，在美國也廣為推廣，因此STEM的教學應如何設計就顯得極為重要，有好的STEM教學設計，才能夠落實並推廣STEM教育，為未來的STEM課程做準備。本文目的在於探討STEM的發展及教學設計，並利用液壓手臂單元為例，提出一個STEM教學設計的實例，提供給老師們參考。在發展STEM教學活動時，可以參考6E模式（投入、探索、解釋、工程件模、豐富、評鑑），然而生活科技在面對新時代的教育環境，STEM雖為值得推廣的教學策略之一，但還是須落實機具操作與材料處理的實作教學，才能真正展現STEM的教學成果。
KW - STEM教學設計
KW - 液壓手臂
U2 - 10.6587/JTHRE.2014.1
DO - 10.6587/JTHRE.2014.1
M3 - 文章
VL - 1
SP - 2
EP - 17
JO - 科技與人力教育季刊
JF - 科技與人力教育季刊
SN - 2520-4335
IS - 1
ER -