Meta-Analysis of the Pattern of Change in IQ Scores over a Three- Year Period for Exceptional Children with LD, EBD, and MR

陳 心怡(Hsin-Yi Chen), 朱 建軍, Frances Frey

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究目的在分析特殊兒童間隔三年後再測智力分數之變化模式,並探討相關影響因素。研究者根據1980年代後發表文獻內,共三十九組使用WISC-R或WISC-III為工具之特殊兒童智力再測樣本,以統合分析進行量化統整。主要研究 發現如下:(1)間隔三年後,特殊學生智力表現的確有顯著變化;(2)智力再測分數之改變模式(方向與差異程度)依學生障礙類別而有不同,其中學障(LD)和智障(MR)學生的語文智商有下降趨勢,而學障與情緒行為異常(EBD)學生之作業智商則顯著上升;(3)學障兒童智力分數改變程度受到學生年齡、起始能力、再測間隔時間、以及測驗新舊版本等中介變項影響。文中並對未來研究方向提出建議與討論。
Original languageEnglish
Pages (from-to)115-133
Number of pages19
Journal師大學報:教育類
Volume52
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 2007

Keywords

  • 特殊兒童
  • 統合分析
  • 再測
  • 魏氏兒童智力量表
  • exceptional children
  • meta-analysis
  • retesting
  • WISC-III
  • WISC-R

Cite this

Meta-Analysis of the Pattern of Change in IQ Scores over a Three- Year Period for Exceptional Children with LD, EBD, and MR. / 陳心怡(Hsin-Yi Chen); 朱建軍; Frey, Frances.

In: 師大學報:教育類, Vol. 52, No. 2, 2007, p. 115-133.

Research output: Contribution to journalArticle

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title = "Meta-Analysis of the Pattern of Change in IQ Scores over a Three- Year Period for Exceptional Children with LD, EBD, and MR",
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keywords = "特殊兒童, 統合分析, 再測, 魏氏兒童智力量表, exceptional children, meta-analysis, retesting, WISC-III, WISC-R",
author = "陳, {心怡(Hsin-Yi Chen)} and 建軍 朱 and Frances Frey",
year = "2007",
doi = "10.29882/JTNUE.200708.0006",
language = "English",
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pages = "115--133",
journal = "師大學報:教育類",
issn = "1681-3138",
publisher = "國立臺灣師範大學",
number = "2",

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TY - JOUR

T1 - Meta-Analysis of the Pattern of Change in IQ Scores over a Three- Year Period for Exceptional Children with LD, EBD, and MR

AU - 陳, 心怡(Hsin-Yi Chen)

AU - 朱, 建軍

AU - Frey, Frances

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - 本研究目的在分析特殊兒童間隔三年後再測智力分數之變化模式,並探討相關影響因素。研究者根據1980年代後發表文獻內,共三十九組使用WISC-R或WISC-III為工具之特殊兒童智力再測樣本,以統合分析進行量化統整。主要研究 發現如下:(1)間隔三年後,特殊學生智力表現的確有顯著變化;(2)智力再測分數之改變模式(方向與差異程度)依學生障礙類別而有不同,其中學障(LD)和智障(MR)學生的語文智商有下降趨勢,而學障與情緒行為異常(EBD)學生之作業智商則顯著上升;(3)學障兒童智力分數改變程度受到學生年齡、起始能力、再測間隔時間、以及測驗新舊版本等中介變項影響。文中並對未來研究方向提出建議與討論。

AB - 本研究目的在分析特殊兒童間隔三年後再測智力分數之變化模式,並探討相關影響因素。研究者根據1980年代後發表文獻內,共三十九組使用WISC-R或WISC-III為工具之特殊兒童智力再測樣本,以統合分析進行量化統整。主要研究 發現如下:(1)間隔三年後,特殊學生智力表現的確有顯著變化;(2)智力再測分數之改變模式(方向與差異程度)依學生障礙類別而有不同,其中學障(LD)和智障(MR)學生的語文智商有下降趨勢,而學障與情緒行為異常(EBD)學生之作業智商則顯著上升;(3)學障兒童智力分數改變程度受到學生年齡、起始能力、再測間隔時間、以及測驗新舊版本等中介變項影響。文中並對未來研究方向提出建議與討論。

KW - 特殊兒童

KW - 統合分析

KW - 再測

KW - 魏氏兒童智力量表

KW - exceptional children

KW - meta-analysis

KW - retesting

KW - WISC-III

KW - WISC-R

U2 - 10.29882/JTNUE.200708.0006

DO - 10.29882/JTNUE.200708.0006

M3 - Article

VL - 52

SP - 115

EP - 133

JO - 師大學報:教育類

JF - 師大學報:教育類

SN - 1681-3138

IS - 2

ER -