DIF分析在小樣本情境中的偵測效果－以視障生和普通生在國中基測數學科之DIF爲例

本研究最主要的目的是為瞭解DIF在小樣本情境下的偵測效果，並檢測其方法在實際資料上之效果。研究分為兩個部分：研究一為模擬研究，研究二利用實證資料進行DIF分析。研究一主要目的在於瞭解不同樣本人數、不同方法等變項在各操弄情境下對於偵測效果的影響，結果顯示若控制在能力有差異的情況下，對於焦點組人數較少（如100人）時，採用MH-2 搭配樣本人數100/1000（焦點組／參照組）的組合具有較佳效能。研究二參考研究一的結果，對於2005年第一次國中基測數學科視障生和普通生的實際作答反應進行DIF分析，結果顯示該次測驗中有兩題產生DIF，文中對於可能原因予以解釋。