DIF分析在小樣本情境中的偵測效果-以視障生和普通生在國中基測數學科之DIF爲例

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究最主要的目的是為瞭解DIF在小樣本情境下的偵測效果,並檢測其方法在實際資料上之效果。研究分為兩個部分:研究一為模擬研究,研究二利用實證資料進行DIF分析。研究一主要目的在於瞭解不同樣本人數、不同方法等變項在各操弄情境下對於偵測效果的影響,結果顯示若控制在能力有差異的情況下,對於焦點組人數較少(如100人)時,採用MH-2 搭配樣本人數100/1000(焦點組/參照組)的組合具有較佳效能。研究二參考研究一的結果,對於2005年第一次國中基測數學科視障生和普通生的實際作答反應進行DIF分析,結果顯示該次測驗中有兩題產生DIF,文中對於可能原因予以解釋。
Original languageChinese
Pages (from-to)761-791
Number of pages31
Journal測驗學刊
Volume55
Issue number4
Publication statusPublished - 2008

Cite this

DIF分析在小樣本情境中的偵測效果-以視障生和普通生在國中基測數學科之DIF爲例. / 蘇旭琳; 陳柏熹(Po-His Chen).

In: 測驗學刊, Vol. 55, No. 4, 2008, p. 761-791.

Research output: Contribution to journalArticle

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keywords = "DIF, MH, 小樣本, 視障生, 模擬研究, simulation study, small sample size, visual impaired students",
author = "旭琳 蘇 and 陳, {柏熹(Po-His Chen)}",
year = "2008",
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TY - JOUR

T1 - DIF分析在小樣本情境中的偵測效果-以視障生和普通生在國中基測數學科之DIF爲例

AU - 蘇, 旭琳

AU - 陳, 柏熹(Po-His Chen)

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - 本研究最主要的目的是為瞭解DIF在小樣本情境下的偵測效果,並檢測其方法在實際資料上之效果。研究分為兩個部分:研究一為模擬研究,研究二利用實證資料進行DIF分析。研究一主要目的在於瞭解不同樣本人數、不同方法等變項在各操弄情境下對於偵測效果的影響,結果顯示若控制在能力有差異的情況下,對於焦點組人數較少(如100人)時,採用MH-2 搭配樣本人數100/1000(焦點組/參照組)的組合具有較佳效能。研究二參考研究一的結果,對於2005年第一次國中基測數學科視障生和普通生的實際作答反應進行DIF分析,結果顯示該次測驗中有兩題產生DIF,文中對於可能原因予以解釋。

AB - 本研究最主要的目的是為瞭解DIF在小樣本情境下的偵測效果,並檢測其方法在實際資料上之效果。研究分為兩個部分:研究一為模擬研究,研究二利用實證資料進行DIF分析。研究一主要目的在於瞭解不同樣本人數、不同方法等變項在各操弄情境下對於偵測效果的影響,結果顯示若控制在能力有差異的情況下,對於焦點組人數較少(如100人)時,採用MH-2 搭配樣本人數100/1000(焦點組/參照組)的組合具有較佳效能。研究二參考研究一的結果,對於2005年第一次國中基測數學科視障生和普通生的實際作答反應進行DIF分析,結果顯示該次測驗中有兩題產生DIF,文中對於可能原因予以解釋。

KW - DIF

KW - MH

KW - 小樣本

KW - 視障生

KW - 模擬研究

KW - simulation study

KW - small sample size

KW - visual impaired students

M3 - 文章

VL - 55

SP - 761

EP - 791

JO - 測驗學刊

JF - 測驗學刊

SN - 1609-4905

IS - 4

ER -