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• 放掉頭腦，讓心引路－完形諮商的情緒覺察、經驗與表達

  怡君林, 2006, In: 諮商與輔導. 250

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• 政府數位出版資源管理之研究

  昭珍陳, 2005 Jan, 行政院研考會.

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• 政府施政知識分類架構研究計畫

  昭珍陳, 2005 Jan

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• 政府藝文資料的開放與加值推廣

  禮鴻楊, 2017, In: 臺中教育大學學報：人文藝術類. 31, 1

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• 政府遷臺后初級中學體育課程標準修訂的歷史經緯－以民國五十一年為中心

  建興李, 1995, In: 體育學報. 19

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• 政權轉移下的消費空間轉型：戰後初期的公共食堂與酒家（1945-1962）

  陳玉箴(Yu-Jen C, 2013, In: 臺灣師大歷史學報. 39, p. 183-229 47 p.

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• 政治功效意識的行動效果(1998-2003)

  黃信豪(Hsin-Hao H, 2006, In: 臺灣民主季刊. 3, 2, p. 119-158 40 p.

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• 政治歸政治，德育歸德育？－德育之政治意識型態批判

  李琪明(Chi-Ming L, 2000, In: 公民訓育學報. 9, p. 81-101 21 p.

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• 政治與規訓：武漢國民政府對「反革命」罪犯的懲處

  慧婷王, 2015, In: 政大史粹. 28

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• 政策性退休年金制度之世代代理問題

  宜楨唐, 2016, In: 風險管理學報. 18, 1

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• 政策與地理區位在農村經濟重整中的角色：中國江蘇的實證研究

  蘇淑娟(Shew-Jiuan B S, 1998, In: 環境與世界. 2, p. 39-66 28 p.

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• 故人略歷

  淑君吳, 2018, In: 臺灣社會學會通訊. 88

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• 故障電流限制器在船舶電力系統裝設位置之探討

  育霖韓, 2011, In: 中國造船暨輪機工程學刊. 30, 2

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• 效益後勤導入飛機修護維保之可行性研究

  建興李, 2016, In: 海軍學術雙月刊. 50, 2

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• 救困扶危　災難護理經驗分享與訓練養成

  美華徐, 2015, In: 志為護理-慈濟護理雜誌. 14, 5

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• 敘事、再現、啟蒙─林獻堂一九二七年日記及《環球遊記》的文化意義

  林淑慧(Shu-Hui L, 2008, In: 臺灣文學學報. 13, p. 65-91 27 p.

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• 教孝的時代意義

  建興李, 1977, In: 訓育研究. 16, 1

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• 教学专业与教师发展―美国教师评鉴指标分析

  卯静儒(Jing-Ru M, 陈冠蓉 & 苏源恭, 2007, In: 高教發展與評估. 23, 5, p. 83-95 13 p.

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• 教學卷宗在中小學教師專業評鑑的應用－評析NBPTS經驗

  宋曜廷(Yao-Ting S & 劉俊廷(Jun-Ting L, 2007, In: 教育研究集刊. 53:1, p. 55-86 32 p.

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• 教學相長：體育代課教師在職進修角色衝突之個案研究

  王碩煌 & 闕月清, 2016, In: 高師大體育. 14, p. 11-28 18 p.

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• 教學科技與學習

  林弘昌, 2006, In: 中學工藝教育. 39, 5, p. 1-2 2 p.

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• 教學老樹上的新枝新葉 情境化學習與多媒體超媒體

  貴發邱, 1992, In: 師友月刊. 303

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• 教學表徵多樣化的理論與應用－以國中生物「遺傳」的概念為例

  永達張, 2002, In: 科學教育月刊. 248

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• 教學資源綱站“內容管理系統”簡介

  永達張, 2004, In: 科學教育月刊. 273

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• 教室裡有春天：正向管教獲獎教師之情境式正向管教策略分析

  雨霖張, 2016, In: 教育心理學報. 48, 2

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• 教師、學生及家長對體罰意見的調查研究

  陳榮華(Yung-Hwa C, 盧欽銘, 洪有義(Yu-Yih H & 陳李綢(Li-Cou C, 1980, In: 教育心理學報. 13, p. 57-73 17 p.

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• 教師創造力信念、創造力教學自我效能對創造力教學行為之影響

  張雨霖(Yu-Lin C, 陳學志(Hsueh-Chih C & 徐芝君(Chih-Chun H, 2010, In: 復興崗學報. 99, p. 151-171 21 p.

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• 教師參與海洋環境教育專業發展方案的投入程度：關注階層架構之運用

  李弘善(Hung-Shan L, 劉湘瑤(Shiang-Yao L, 陳麗淑, 葉庭光(Ting-Kuang Y & 葉佳承(Chia-Cheng Y, 2017, In: Journal of Research in Education Sciences. 62, 3, p. 95-124 30 p.

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• 教師喜愛學生程度與學生社交地位、成就動機及內外控信念之關係

  陳李綢(Li-Chou C, 1980, In: 教育心理學報. 13, p. 187-194 8 p.

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• 教師團體蠭起　百家爭鳴

  建興李, 2011, In: 台灣教育. 669

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• 教師專業制度的社會學分析

  黃嘉莉(Jia-Li H, 2008, In: 師大學報：教育類. 53, 3, p. 125-151 27 p.

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• 教師工作價值觀量表之編製

  趙子揚, 宋曜廷(Yao-Ting S & 許明輝, 2018, In: Journal of Research in Education Sciences. 63, 3, p. 163-196 34 p.

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• 教師性別及其領導方式對國中生數學成績之影響

  陳李綢(Li-Chou C, 1978, In: 教育心理學報. 11, p. 131-140 10 p.

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• 教師情境判斷測驗之編製

  趙子揚(Tzu-Yang C, 黃嘉莉(Jia-Li H, 宋曜廷(Yao-Ting S, 郭蕙寧(Hui-Ning K & 許明輝(Ming-Huei S, 2016, In: Journal of Research in Education Sciences. 61, 2, p. 85-117 33 p.

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• 教師情緒智慧及心理健康研究

  陳李綢(Lee-Chou C, 2015, In: 教育科學期刊. 14, 2, p. 27-54 28 p.

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• 教師想像與創意培育課程之成效

  陳瑛霞, 張雨霖(Yu-Lin C & 陳學志(Hsueh-Chih C, 2014, In: 創造學刊. 5, 1, p. 65-86 22 p.

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• 教師期望、教師行為與學生學業成就關係

  明月黃, 1988, In: 師友月刊. 250

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• 教師的專業發展與知識基礎

  湯仁燕, 2011, In: 師友月刊. 530, p. 9-14 6 p.

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• 教師的課程意識與教學實踐

  甄曉蘭(Hsiao-Lan S C, 2003, In: 教育研究集刊. 49:1, p. 63-94 32 p.

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• 教師閱讀教學行為與學生閱讀態度和閱讀能力自我評價對於閱讀成就之跨層次影響：以PIRLS 2006為例

  張毓仁(Yu-Jen C, 柯華葳, 邱皓政(Haw-Jeng C, 歐宗霖 & 溫福星(Fur-Hsing W, 2011, In: Journal of Research in Education Sciences. 56, 2, p. 69-105 37 p.

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• 教師面對教育改革勞役重擔的另類意義

  黃乃熒, 2013, In: 臺灣教育評論月刊. 2, 10, p. 70-76 7 p.

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• 教師領導行爲與學生的期待、學業成就及生活適應

  吳武典(Wu-Tien W & 陳秀蓉(Hsiu-Jung C, 1978, In: 教育心理學報. 21, 11, p. 87-104 18 p.

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• 教改的迷失與應對

  淑慧林, 2007, In: 台灣教育. 644

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• 教材選擇的知識判準

  Translated title of the contribution: Knowledge Criteria for Selecting Teaching Materials林逢祺(Ferng-Chyi L, 2002, In: 教育研究集刊. 48:1, p. 1-33 33 p.

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• 教練修行路：一位韻律體操新手教練之專業發展歷程

  吳佩伊 & 林靜萍(Ching-Ping L, 2016, In: 體育學報. 49, 3, p. 337-351 15 p.

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• 教練如何增進學生運動員的參與動機 小時了了，大了更好

  季力康, 2015, In: 學校體育. 151, p. 60-65 6 p.

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• 教練訓練行為之相關文獻回顧

  鄭漢吾(Han-Wu C & 闕月清(Nyit-Chin K, 2000, In: 體育學報. 29, p. 47-57 11 p.

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• 教育人員退休年金改革之商榷

  建興李, 2017, In: 台灣教育. 703

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• 教育哲學學術性質之歷史發展分析

  深坑楊, 2016, In: 市北教育學刊. 54, 54

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• 教育哲學的新展望

  洪仁進, 2004, In: 教育研究集刊. 50:3, p. 185-193 9 p.

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