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Language/culture/mind/brain: Progress at the margins between disciplines
Kuhl, P. K., Tsao, F. M., Liu, H. M., Zhang, Y. & De Boer, B., 2001, In: Annals of the New York Academy of Sciences. 935, p. 136-174 39 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
35 Citations (Scopus) -
後國語運動的語言態度－台灣年輕人對五種華語口音的態度調查
許慧如(Hui-Lu KHOO, 2019, In: 臺灣語文研究. 14, 2, p. 217-253 37 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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教育部區域運動科學中心推動效益
陳泰廷 & 洪聰敏, 2012, In: 學校體育. 130, p. 12-16 5 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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國小高年級語言障礙學生口語說明與對話能力之初探
曾彥翰(Yen-Han T & 劉惠美(Huei-Mei L, 2017, In: 特殊教育學報. 46, p. 1-30 30 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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語言使用者處理語句時運用的各式表徵
徐東伯(Dong-Bo H, 2015, In: 華語文教學研究. 12, 4, p. 45-75 31 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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加強心智能力之運動科技－提升壓力下專注的神經回饋訓練
洪聰敏, 2014, In: 臺灣運動心理學會會訊. 23, p. 5-10 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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一般發展幼兒及輕度泛自閉症幼兒心智理論與母親心智言談
陳香如(Hsiang-Ru C & 張鑑如(Chien-Ju C, 2014, In: 特殊教育研究學刊. 39, 3, p. 1-27 27 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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Mind and body learn together: Embodied cognition and language learning
Lan, Y. J., Chen, N. S., Sung, Y. T. & Liu, T. C., 2015 Sep 14, Proceedings - IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies: Advanced Technologies for Supporting Open Access to Formal and Informal Learning, ICALT 2015. Chen, N-S., Liu, T-C., Kinshuk, Huang, R., Hwang, G-J., Sampson, D. G. & Tsai, C-C. (eds.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., p. 469-471 3 p. 7265384. (Proceedings - IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies: Advanced Technologies for Supporting Open Access to Formal and Informal Learning, ICALT 2015).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution
1 Citation (Scopus) -
意見交流道 體育教師應否兼任運動教練職務？
秋樺黃, 2005, In: 中華體育季刊. 19, 1Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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以敘事能力評估學齡語言障礙兒童的語言表現
惠美劉, 2018, In: 特殊教育季刊. 149Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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學語言學到了什麼？－從語言的多面向樣貌探討語言教學的新路徑
振宇陳, 2013, In: 臺灣華語教學研究. 2Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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運動品德教育的全面性養成
林玫君, 2011, In: 學校體育. 127, p. 2-3 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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快快樂樂運動 平平安安回家：談運動安全教育
美燕陳, 2012, In: 學校體育. 129Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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體育師資生對運動教育模式之知覺探討
連婉珍 & 掌慶維(Ching-Wei C, 2013, In: 休閒與社會研究. 8, p. 1-18 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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體育師資生對運動教育模式之知覺探討
連婉珍(Wan-Chen L & 掌慶維(Ching-Wei C, 2013, In: 休閒與社會研究. 8, p. 1-18 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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語言與性別研究：文獻回顧
席瑤蘇, 2012, In: 師大學報：語言與文學類. 57, 1Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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從歷史、教育及文化的觀點談奧林匹克運動會
旻凱謝, 2014, In: 政大體育研究. 23Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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延長言語時長與刻意停頓對痙攣型腦性麻痺兒童言語清晰度的影響
張曉涵(Hsiao-Han C & 劉惠美(Huei-Mei L, 2012, In: 特殊教育研究學刊. 37, 1, p. 27-51 25 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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教育部北區區域運動科學中心推動現況與績效
鄭景峰, 2012, In: 學校體育. 130, p. 17-25 9 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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Mosston互惠式教學理論於“體育運動舞蹈”教學中之應用
邱秀霞, 2002, In: 大專體育. 61, p. 10-16 7 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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台北縣市高中職運動員對運動禁藥之教育需求研究
林淑芳, 陳漢瑛, 楊忠祥, 闕月清 & 曾玉華, 2007, In: 國北教大體育. 2, p. 52-66 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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「零至六歲嬰幼兒語言發展家長問卷」之編製
劉惠美(Huei-Mei L, 陳柏熹(Po-Hsi C, 黃秀琦, 陳雅雯 & 張鑑如(Chien-Ju C, 2018, In: 測驗學刊. 65, 1, p. 95-123 29 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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五環運動力 品格教育融入高中體育課之設計
佳伶柯, 2016, In: 學校體育. 20, 154Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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華語遲語幼兒及典型語言發展幼兒的表達性詞彙發展
郡儀林, 2017, In: 特殊教育研究學刊. 42, 1Research output: Contribution to journal › Article › peer-review