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• 語言、演化與大腦

  Sung, Y-T. (ed.) & 士元王 (ed.), 2014, 台北市: 高等教育.

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• Language/culture/mind/brain: Progress at the margins between disciplines

  Kuhl, P. K., Tsao, F. M., Liu, H. M., Zhang, Y. & De Boer, B., 2001, In: Annals of the New York Academy of Sciences. 935, p. 136-174 39 p.

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  • Brain
  • Language
  • Speech processing
  • Linguistics
  • Language Acquisition
  35 Citations (Scopus)

• 後國語運動的語言態度－台灣年輕人對五種華語口音的態度調查

  許慧如(Hui-Lu KHOO, 2019, In: 臺灣語文研究. 14, 2, p. 217-253 37 p.

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• 一般發展幼兒及輕度泛自閉症幼兒心智理論與母親心智言談

  陳香如(Hsiang-Ru C & 張鑑如(Chien-Ju C, 2014, In: 特殊教育研究學刊. 39, 3, p. 1-27 27 p.

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• 加強心智能力之運動科技－提升壓力下專注的神經回饋訓練

  洪聰敏, 2014, In: 臺灣運動心理學會會訊. 23, p. 5-10 6 p.

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• 教育部區域運動科學中心推動效益

  陳泰廷 & 洪聰敏, 2012, In: 學校體育. 130, p. 12-16 5 p.

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• 快快樂樂運動　平平安安回家：談運動安全教育

  美燕陳, 2012, In: 學校體育. 129

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• 運動品德教育的全面性養成

  林玫君, 2011, In: 學校體育. 127, p. 2-3 2 p.

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• 語言使用者處理語句時運用的各式表徵

  徐東伯(Dong-Bo H, 2015, In: 華語文教學研究. 12, 4, p. 45-75 31 p.

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• 以敘事能力評估學齡語言障礙兒童的語言表現

  惠美劉, 2018, In: 特殊教育季刊. 149

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• 體育師資生對運動教育模式之知覺探討

  連婉珍 & 掌慶維(Ching-Wei C, 2013, In: 休閒與社會研究. 8, p. 1-18 18 p.

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• 體育師資生對運動教育模式之知覺探討

  連婉珍(Wan-Chen L & 掌慶維(Ching-Wei C, 2013, In: 休閒與社會研究. 8, p. 1-18 18 p.

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• 學語言學到了什麼？－從語言的多面向樣貌探討語言教學的新路徑

  振宇陳, 2013, In: 臺灣華語教學研究. 2

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• 國小高年級語言障礙學生口語說明與對話能力之初探

  曾彥翰(Yen-Han T & 劉惠美(Huei-Mei L, 2017, In: 特殊教育學報. 46, p. 1-30 30 p.

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• 台北縣市高中職運動員對運動禁藥之教育需求研究

  林淑芳, 陳漢瑛, 楊忠祥, 闕月清 & 曾玉華, 2007, In: 國北教大體育. 2, p. 52-66 15 p.

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• 2002～2012年臺灣身心動作教育學應用在體育與運動研究之分析

  陳俊源(Chun-Yuan C, 劉美珠(Mei-Chu L & 掌慶維(Ching-Wei C, 2013, In: 身體文化學報. 17, p. 1-17 17 p.

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• Mind and body learn together: Embodied cognition and language learning

  Lan, Y. J., Chen, N. S., Sung, Y. T. & Liu, T. C., 2015 Sep 14, Proceedings - IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies: Advanced Technologies for Supporting Open Access to Formal and Informal Learning, ICALT 2015. Chen, N-S., Liu, T-C., Kinshuk, Huang, R., Hwang, G-J., Sampson, D. G. & Tsai, C-C. (eds.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., p. 469-471 3 p. 7265384. (Proceedings - IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies: Advanced Technologies for Supporting Open Access to Formal and Informal Learning, ICALT 2015).

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  • Teaching
  • Education
  • cognition
  • Cognition
  • Language
  1 Citation (Scopus)

• 五環運動力 品格教育融入高中體育課之設計

  佳伶柯, 2016, In: 學校體育. 20, 154

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• 意見交流道　體育教師應否兼任運動教練職務？

  秋樺黃, 2005, In: 中華體育季刊. 19, 1

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• 新媒體在學生體育運動教學與活動宣推之應用

  美燕陳, 2019, In: 學校體育. 171

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• 高強度間歇與中強度耐力運動對大腦與肌肉氧飽合度之影響

  林姵吟(Pei-Yin L, 潘旗學(Chi-Hsueh P, 郭堉圻 & 鄭景峰(Ching-Feng C, 2017, In: 體育學報. 50, 4, p. 397-411 15 p.

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• 以運動教育模式發揮新高中體育課程綱要之精神

  林靜萍, 2008, In: 學校體育. 109, p. 48-53 6 p.

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• 華語遲語幼兒及典型語言發展幼兒的表達性詞彙發展

  郡儀林, 2017, In: 特殊教育研究學刊. 42, 1

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• 學前單純語音異常兒童與伴隨語言發展異常之語音異常兒童的語音錯誤表現

  鄭宇翔(Yu-Hsiang C & 劉惠美(Huei-Mei L, 2018, In: 特殊教育研究學刊. 43, 2, p. 93-120 28 p.

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• 語言與性別研究：文獻回顧

  席瑤蘇, 2012, In: 師大學報：語言與文學類. 57, 1

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