2×2運動成就目標量表之建構效度

依據Nicholls (1989)的理論，成就目標主要是以能力定義而區分成精熟／工作和表現／自我等兩種目標。不過，當代成就目標理論(Elliot, 1999)強調只要將能力趨避價結合能力定義時，或許就能解釋過去在成就目標文獻上所出現不一致的研究結果。2×2運動成就目標量表(Conroy, Elliot, & Hofer, 2003)就是被用來測量選手在運動成就情境中的精熟－趨近、精熟－逃避、表現－趨近和表現－逃避等目標傾向。因此，本研究目的在利用驗證性因素分析以驗證2×2運動成就目標量表的因素效度以及2×2運動成就目標與害怕失敗的關係。研究對象為402名來自國內四所大專院校代表隊的選手，平均年齡為20.11歲，皆自願填寫2×2運動成就目標量表和簡式表現失敗評鑑量表。經由驗證性因素分析的適合度指標，顯示2×2運動成就目標量表的測量模式大致上符合實徵資料(χ^2(48)=228.64；CFI=94；NFI=92；RMSEA=10)；此外，精熟－逃避目標、表現－逃避目標和表現－趨近目標皆與害怕失敗呈明顯的正相關，其中，又以精熟－逃避目標的相關程度最強。依據結果，本研究認為2×2運動成就目標量表具有可接受的因素效度且適用於大專選手；此外，害怕表現失敗的選手較容易採用精熟－逃避目標、表現－逃避目標和表現－趨近目標。