高職設計類科學生想像力與設計學習表現相關之探討

廖 信(Shin Liao), 蔡 雨霓(Yu-Ni Tsai), 蔡 雅竹

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究旨在探討高職設計類科學生想像力與設計學習表現之關係,採用問卷調查法,以修習設計相關專業課程之學生為調查對象,問卷發放250份,回收237份,剔除無效問卷10份,共回收有效樣本為227份,所得資料以SPSS 20進行描述性統計、獨立樣本t檢定、Pearson相關等方式進行統計分析。所得之結果為學生想像力自我效能與設計學習表現呈現負相關,而學生想像力與設計學習表現亦呈負相關,其原因可能受到學生所受之專業技能課程尚不足,造成無法具體呈現腦海中之想像,雖然學生有很豐富之設計想像力,但在創作的過程中,受限於專業技能表現能力,無法完整的表達出其欲傳達之意念,使得學生設計學習表現較為不理想。
Original languageChinese
Pages (from-to)419-429
Number of pages11
Journal中華印刷科技年報
Issue number2013
Publication statusPublished - 2013

Cite this

高職設計類科學生想像力與設計學習表現相關之探討. / 廖信(Shin Liao); 蔡雨霓(Yu-Ni Tsai); 蔡雅竹.

In: 中華印刷科技年報, No. 2013, 2013, p. 419-429.

Research output: Contribution to journalArticle

廖信(Shin Liao) ; 蔡雨霓(Yu-Ni Tsai) ; 蔡雅竹. / 高職設計類科學生想像力與設計學習表現相關之探討. In: 中華印刷科技年報. 2013 ; No. 2013. pp. 419-429.
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TY - JOUR

T1 - 高職設計類科學生想像力與設計學習表現相關之探討

AU - 廖, 信(Shin Liao)

AU - 蔡, 雨霓(Yu-Ni Tsai)

AU - 蔡, 雅竹

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - 本研究旨在探討高職設計類科學生想像力與設計學習表現之關係,採用問卷調查法,以修習設計相關專業課程之學生為調查對象,問卷發放250份,回收237份,剔除無效問卷10份,共回收有效樣本為227份,所得資料以SPSS 20進行描述性統計、獨立樣本t檢定、Pearson相關等方式進行統計分析。所得之結果為學生想像力自我效能與設計學習表現呈現負相關,而學生想像力與設計學習表現亦呈負相關,其原因可能受到學生所受之專業技能課程尚不足,造成無法具體呈現腦海中之想像,雖然學生有很豐富之設計想像力,但在創作的過程中,受限於專業技能表現能力,無法完整的表達出其欲傳達之意念,使得學生設計學習表現較為不理想。

AB - 本研究旨在探討高職設計類科學生想像力與設計學習表現之關係,採用問卷調查法,以修習設計相關專業課程之學生為調查對象,問卷發放250份,回收237份,剔除無效問卷10份,共回收有效樣本為227份,所得資料以SPSS 20進行描述性統計、獨立樣本t檢定、Pearson相關等方式進行統計分析。所得之結果為學生想像力自我效能與設計學習表現呈現負相關,而學生想像力與設計學習表現亦呈負相關,其原因可能受到學生所受之專業技能課程尚不足,造成無法具體呈現腦海中之想像,雖然學生有很豐富之設計想像力,但在創作的過程中,受限於專業技能表現能力,無法完整的表達出其欲傳達之意念,使得學生設計學習表現較為不理想。

KW - 高職設計類科學生

KW - 想像力

KW - 設計學習表現

KW - design department students of vocational high school

KW - imagination

KW - design learning performance

M3 - 文章

SP - 419

EP - 429

JO - 中華印刷科技年報

JF - 中華印刷科技年報

SN - 2220-2579

IS - 2013

ER -