高中職輔導教師工作困境、因應方式與督導需求初探

本研究目的在探討目前高中職輔導教師的工作困境、因應方式，以及在工作困境中所知覺到的督導需求。研究過程邀請八位高中職輔導教師，接受質性深度訪談，所得資料以內容分析方式進行分析。結果發現在工作困境方面，高中職輔導教師所知覺到的困境包括以下六個層面：自覺諮商能力不足、親師諮詢互動不易、難以發揮教學效能、處室溝通不夠順暢、兼行政職乏人問津、行政體制缺乏共識。在因應方式方面，則可分為以下四類：積極採取行動、善用多方資源、調適內在心境、被動順服現況。督導需求內涵包括提升諮商實務能力、拓展諮詢合作能力、加強教學績效管理，以及對督導者的期待等四部分。本研究最後依據結果進行討論，並對學校輔導工作實務與後續研究提出建議。