體育課程模式實施之學生觀點文獻分析－以體育教學期刊（JTPE）為例

本研究旨在分析體育教學期刊（Journal of Teaching Physical Education, JTPE）從1991至2012年之間，體育課程模式實施之學生觀點研究，以瞭解該研究議題的國際現況，做為臺灣體育課程教學研究與實務推展者之參考。文獻蒐集採逐篇檢視，獲得文獻15篇，包含運動教育模式、合作學習模式、責任模式與探索教育模式等4種課程模式，利用歸納法進行分析，形成「經驗與態度」、「小組運作」、「角色扮演」與「學習遷移」四個主題，從文獻中歸結出體育課程模式在實施過程中，學生所建構的經驗意義以正向為主，呼應教育改革之理念，但教師仍需透過教學策略協助小組運作與角色扮演，以降低學生負向經驗的產生，而如何具體幫助學生學習遷移的意義連結，則仍需做進一步的探討。