體育課學生知覺動機氣候、內在動機與滿意度之研究

本研究旨在調查探討體育課學生的知覺動機氣候、內在動機與滿意度。參與者是上體育課的730位大學生（男生253人；女生447人）。參與者被要求完成評估體育課學生的知覺動機氣候量表、內在動機量表和滿意度量表。調查資料蒐集後，一、經獨立樣本t檢定比較結果發現：男生在表現氣候和內在動機均高於女生；在精熟氣候和滿意度上，男女生沒有差異。二、經皮爾遜積差相關分析結果顯示：精熟氣候與樂趣、勝任、努力、內在動機、滿意度呈顯著正相關，與無聊、緊張呈顯著負相關。相反的，表現氣候與無聊、緊張是正相關，與內在動機和滿意度是負相關。三、不同知覺動機氣候在內在動機和滿意度的差異，經單因子變異數分析結果顯示：（一）高精熟／高表現及高精熱／低表現的學生比高表現／低精熟和低表現／低精熟學生有較高的樂趣、勝任、努力、內在動機以及較高的滿意度，且較不無聊。（二）高表現／低精熟比高表現／高精熟和低表現／低精熟以及低表現／高精熟的學生有較高的緊張。（三）高表現／高精熟和低表現／低精熟比高表現／低精熟的學生有較低的緊張。這個發現提供更進一步的證據支持在體育課環境下的成就目標理論。