體育試教老師教學行為分析

本研究旨在了解體育試敎老師教學行為並就觀察結果給予回饋，了解回饋對其教學行為的影響，以「試教老師同儕觀察法」為主要研究工具，以文獻分析及晤談方式為輔，在試教期間進行個案研究，研究結果歸納如下三點： 一、就教學型態而言，受試者：㈠注重教學指導，少給回饋。㈡教學時以閉鎖性描述式的講授方式為主。㈢班級組織管理為教學的主要困難。 二、研究者根據系統觀察結果給予的回饋對其教學行為影響大，但穩定性不足。 三、受試者的教學行為特徵與教學目標未能配合。研究者並提出下列建議供後續研究及體育師資培育之參考：一、增加對學生方面的研究：如敎師希望樂趣化的教學，學生是否感受到，正負面回馈方式給學生的感受如何等等。 二、提早開始並延長試敎時間；研究顯示根據系統觀察結果給予回饋確能改變其敎學行為。但可能因試敎時間不長，不足以產生穩定性的變化，且試教生覺得不足之處，也沒有再學習、再改進、再印證的機會。三、更廣泛的教學法訓練，以便教學方式能與目標配合。 四、師資培育過程施以系統觀察法的訓練，以便學生能根據研究結果自我回饋、同儕回饋，以加強試敎輔導功能。